60

办好优质的普惠教育。积极创建义务教育优质均衡发展区，优化教育资源均衡配置，建成中小学幼儿园8处，新建、改扩建中小学幼儿园6处。

建成中小学幼儿园8处：全部完工建设；新建、改扩建中小学幼儿园6处：全部开工建设。

通过新改扩建、迁址办学等方式，解决5所中小学校舍场地不足的9个问题。

建成中小学幼儿园8处：全部基本完成建设；新建、改扩建中小学幼儿园6处：全部开工建设。

2023年新建扩建中小学6所，其中已完工5所，建成后增加建筑面积12.17万平方米，增加学位10440个。持续加大校舍场地改扩建力度。截至2023年底，我区中小学教学及辅助用房面积较上年增加4.75万平方米，体育运动场馆面积较上年增加7.13万平方米。

无

是

2024年计划投入使用中小学6处（南北康1处、双龙1处、文庄1处、大庙屯1处、中央活力区2处），计划开工新建、改扩建中小学幼儿园5处（南北康2处、党家2处、白马1处）。

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督导室

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61

深化集团化办学“双引四驱”机制改革，充分激发办学活力。

开展集团教研视导，总结提炼集团教研成果。

制定《济南市市中区关于深化集团化办学改革激发中小学办学活力的意见》，充分发挥品牌学校聚集的区位优势，以名校带动新建学校、潜力学校、城郊学校抱团发展。深化“双引四驱”机制改革，聚焦“集团化办学推进教育优质均衡发展”主题，对全区20个义务教育集团进行办学水平调研，由山东人民出版社出版《教育经纬·集团十年》专著，组织市中区集团化办学高质量研讨会，百余位省内外友好区县代表参会。围绕集团化办学高质量发展的重点热点问题进行研讨。以上举措总结集团化办学经验启示、问题，探讨深化集团化办学改革的策略。持续推进集团干部教师交流，新学年交流230人，激发骨干教师发挥引领示范作用。

无

是

优化集团构成，开展集团教师交流，加强集团教研，研究集团化办学高质量发展评价标准，引导集团学校强化合作共享常态，激发合作共进活力，提升集团办学效能。

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督导室

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62

加快义务教育城乡一体化发展，实施乡村学校质量提升行动，实现新优学校创建全覆盖。

组织城郊新优学校创建现场会，开展第一批城郊新优学校认定。

在七贤小学组织山东省基础教育教研（城郊学校课程创生专项）基地研讨活动，在吴家小学组织城郊学校质量提升行动两年总结活动暨城郊校长论坛，启动城郊新优学校“活力品质”校园创建工作，在全市乡村教育联盟成立仪式上做典型发言。

无

是

筹备城郊学校提升行动三年总结活动，申报济南市教育教学改革项目。

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教科室

0531-67987550

63

深化全环境立德树人实验区建设，开展“合育人”品牌创建行动，打造德育目标微课等“十个100”典型案例。

做好全环境立德树人实验区建设总结经验的梳理工作，充分发挥“新视中”APP、市中教育微信公众号等平台，做好宣传和推广工作；将“合育人”品牌德育目标微课等“十个100”典型案例向社会推广，指导各学校做好具体落实工作。

集中发布我区中华优秀传统文化“百师百课”。

  组织心理讲座20场。

鼓励各校结合实际校情在国庆、元旦、春节等节点开展传统文化展示、新年音乐会等艺术活动，以美育人，以文化人。

承办济南市全环境立德树人现场会暨市中区“合育人”品牌推介会，整合600个社区资源点位打造市中区社区资源地图，举办全环境立德树人教育成果展，评选100位全环境立德树人“教育合伙人”，评选12所全环境立德树人示范校，13个全环境立德树人优秀教育品牌。市中区全环境立德树人改革实践，赢得社会各界及家长广泛认可，在2023年9月全省教育系统2023年秋季学期工作部署会上做全环境立德树人工作典型发言。山东省教育厅官方网站先后两次刊发市中区全环境立德树人典型经验，中央电视台、新华社等多家国家级媒体进行专题报道。在2022年全区中小学幼儿园办学满意度调研中，家长满意度达到97%以上，在市内五区排名第一。2023年市中区承办全国学校家庭社会协同育人学术研讨会，中国教育学会副会长、中国教育学会家庭教育指导专委会副主任王欢评价“市中区为全国家校社协同育人提供了新样态”。教育部家庭教育指导委员会副主任孙云晓表示“市中区在家校社协同育人方面所做的探索，是中国‘十四五’期间，家校社协同育人理想的模样”。以济南实验初中建校30周年庆为契机，举办初中全学科教育教学成果展；举办济南市初中道德与法治学科“新课堂”项目暨市中区第三届品质教育学术节道德与法治学科专场展示活动；发布并阐释了市中区“初中道德与法治学科‘一核四维’共生新课堂”的路径选择与实践策略。

通过自主申报、统一遴选、微课制作，集中完成发布我区中华优秀传统文化“百师百课”。

组织心理公益讲座110余场，覆盖全区所有中小学。

以全环境育人为基础，联合驻济高校、非遗传承人等社会美育资源，完成美育品牌课程研发100项，并已在线下实施，惠及我区1万余名学生，满足学生对艺术的个性化选择。

无

是

一是继续深化全环境立德树人工作。深化“市中思政课共生课堂”教学范式的研究应用，形成经典课例，促进课堂教学效益的整体提升，形成具有特色的思政课教师团队。

二是持续做好“百师百课”推广应用工作。

三是持续做好心理疏导工作。

四是深入进行美育品牌课程的线下实施，持续对课程进行研发和改进。

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基教科

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教科室

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教研室

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探索“中小幼”全学段衔接改革，推动学前教育普惠发展，力争省二类园以上优质园占比超过80%。

开展“中小幼”衔接研究成果展示推介，形成区域衔接特色或品牌。

普惠园覆盖率稳定在93%以上，省二类园以上优质园占比85%。

推介舜耕小学、爱都小学、育秀小学、经纬学校、南上山街小学、汇诚小学、舜华学校成为济南市泉引桥工程直接培育类学校；9所学校参加遴选济南市泉引桥工程培育类学校，5所学校参加济南市泉引桥典型案例申报。小幼衔接在济南市泉引桥工程中做论坛展示。以实验-经五为基地，开展学科中小衔接课堂教学研究。

持续推进学前教育普惠发展和优质园提升，截至目前普惠园覆盖率达93.76%，省二类园以上优质园占比达85%。

“中小幼”全学段衔接的成人视角与儿童视角的转化研究有待深化。

是

一是以新课标和市中共生新课堂研究为载体，深化以学为本的全学段衔接研究。

二是保持普惠园覆盖率稳定在93%以上，采取多种途径持续扩优提升优质园占比。

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教研室

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学前科

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65

加快培育纵向衔接、横向贯通、循序渐进、螺旋上升的教育生态，确保教育教学质量持续领跑全市。

开展中小学学科优质课评比，培育市中名师；开展学科示范校展示活动，推进优秀教研组建设。

开展区域全覆盖个性化视导工作；聚焦共生新课堂学科标准研究，组织区优质课评比；组织百余名市中名师名管，聚焦双新落实，聚焦共生新课堂研究，赴杭州进行专题培训；聚焦学科教研组特色研究，开展学科学术节活动。

“双新”视域下共生新课堂的研究有待深化。

是

结合视导与区评优，复盘共生新课堂学科标准，形成学科实施范式；开展名师课题专项培训，推进常规教学中真小实问题解决。

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