济南市市中区人民政府

02 五月

2024-2025学年艺术教育自评表

中小学校艺术教育工作自评报表市中区教育局学校名称(公章):济南市七里山小学联系电话:053182975053学校类别:普通小学教学班总数:小学20个;初中0个;高中0个;在校学生总数:小学926个;初中0个;高中0个;专任教师总数:小学47个;初中0个;高中0个;自评项目自评内容自评记录自评得分存在的主要问题改进措施艺术课程(30分)按照国家要求开齐开足上好音乐、美术等艺术课程。利用当地教育资源，开发具有民族、地域特色的艺术课程，推进教学改革，提高教学质量。音乐(课时/周)3730美术(课时/周)37综合艺术(课时/周)1地方/学校艺术课程(课时/周)5列出地方/学校艺术课程名称非遗剪纸、舞蹈、合唱、管乐、英语表演、扭扭棒创作、歌声嘹亮等艺术课程艺术活动(20分)面向全体学生组织开展艺术活动，因地制宜建立学生艺术社团或兴趣小组，保证每周有固定的艺术活动时间，每年组织合唱节、美术展览和艺术节等活动。充分利用学校校歌、广播、电视、网络以及校园、教室、走廊、宣传栏、活动场所等，营造格调高雅、富有美感、充满朝气的校园文化艺术环境。学校开展艺术节等活动场次(场/年)520每周开展艺术活动频次(次/周)3校级学生艺术社团/兴趣小组数量(个)6列出学生艺术社团/兴趣小组项目（如合唱、民乐、管乐、交响乐、舞蹈、戏剧、戏曲、美术、书法等)非遗剪纸、扭扭棒创作、舞蹈、合唱、管乐、英语表演艺术活动学生参与面（占学校学生总数比例）(%)100校园文化艺术环境基本情况学校报告厅的大型液晶电子屏、操场主席台的电子字屏幕为艺术活动开展提供了条件，提升了艺术活动的档次。学校共有音乐专用教室2个，美术专用教室3个，为学校艺术课程以及艺术社团活动的开展提供了重要保障。2024-2025学年学校举办了“岁月流金迎新年幸福七里绘新篇”元旦联欢活动，第三届校园读书节班级课本剧展演活动，学校器乐社团专场音乐会，幸福七里一年级开笔礼、四年级成长礼、六年级毕业礼活动，结合我校办学理念和节日节点，营造浓厚的校园艺术文化氛围。艺术教师(20分)在学校核定的编制总额内，按照国家课程方案规定的课时数和学校班级数配备艺术教师，满足艺术教育基本需求，加强教师培训，提高队伍素质。艺术教师总数13专任4音乐318学校艺术教师中美术教师严重配备不足，唯一一位专业美术老师同时兼任学校卫生工作，其他均由语数教师兼职美术教学。这给活动开展、教育教学带来一定困难。美术10兼职9其它艺术教师生师比231.5:1教学班数与艺术教师配备比例音乐学科6.7:1美术学科2:1艺术教师平均周课时(课时/周)18艺术教师缺额数(人)2本学年艺术教师参加县级以上培训人数(人)4条件保障(20分)设置艺术专用教室和艺术活动室，并按照国家标准配备艺术课程教学和艺术活动器材。艺术专用教室/活动室(个)6音乐(个)220美术(个)3其它(个)1列出艺术专用教室/活动室名称舞蹈室、音乐室、剪纸室、美术室、书画室（毛笔书法、国画）等艺术场馆(个)1面积(㎡)554列出艺术场馆名称行知报告厅是否按照国家标准配备艺术课程教学和艺术活动器材是特色发展(10分)发挥本校艺术教育资源优势、依托本地民族民间优秀传统文化艺术资源，形成学校艺术教育发展特色。充分利用社会艺术教育资源，利用当地文化艺术场地资源开展艺术教学、实践活动和校园文化建设，学校与社会艺术团体及社区建立合作关系。列举学校艺术教育特色发展成果1.每周五下午，“歌声嘹亮”大课堂，全校学生汇集操场，音乐老师先是介绍音乐知识，然后教唱推出系列经典歌曲手语操，提升学生艺术水平，丰富校园生活。学校面向全体学生组织开展课外艺术活动，因地制宜成立了学生非遗剪纸、合唱、舞蹈等艺术社团，每周五下午的选修课为全校学生的社团活动时间。早晨学生入校时段，学校组织有乐器特长的学生在一楼大厅进行器乐演奏，为一天的学校生活开启轻松愉快的氛围，创建健康向上的校园文化环境。2.学校组建了有规模的学生管乐社团，每周四下午进行集训，六一节期间，学校举办了器乐社团专场音乐会，为学生们阶段性的学习训练成果提供了展示的舞台。10学生艺术素质测评(加分10分)认真组织实施学生艺术素质测评实施学生艺术素质测评的起始学年201710本学年学生艺术素质测评的覆盖面（占学校学生总数比例)(%)100本学年学生艺术素质测评结果成绩上学期下学期优秀(%)98.4397.08良好(%)1.572.92合格(%)不合格(%)自评结果总分108等级优秀填报人:吴小洁联系电话:13791085460填报日期:2025-07-15注：1.请对应自评项目和自评内容进行自评，并认真填写此表。 2.艺术教师生师比、配备情况、缺额情况、培训情况均以艺术专任教师数量为基数填报。 3.艺术教师配备标准：城镇小学教学班数与艺术教师配备的参考比例为音乐学科6:1，美术学科7:1；农村小学教学班数与艺术教师配备的参考比例为音乐学科7:1，美术学科8:1。初中教学班数与音乐、美术学科教师配备的参考比例均为10:1。普通高中、中等职业技术学校教师配备，参照初中配备。 4.90分以上为优秀，75—89分为良好，60—74分为合格，60分以下为不合格。 5.学校可另附自评报告。学校艺术教育年度自评报告济南市七里山小学2025年7月济南市七里山小学认真贯彻党的教育方针，积极开展“幸福教育”的实践与探索，铸魂“党旗辉映幸福花”，追梦“为人生幸福奠基”；践行全环境立德树人理念，构建“幸福七色花”多元化课程体系；深度研究“幸福课堂”，助力提升学生素养；家校社合育人，凝聚幸福教育强力量。努力实现一所“生态化、高效能、可持续”的社区优质学校，打造具有深厚人文历史底蕴的“幸福七里”文化名片。学校重视艺术教育课程开发，充分利用地方、校本资源，架构艺术教育的多元体系，为培养“身心两建，气质独特”的七里山学子，进行了多方面探索。一、艺术课程开设学校按照国家要求，开齐开足并上好音乐、美术等艺术课程。利用本地教育资源，结合教师发展特长，开发了具有民族、地域特色的非遗剪纸、儿童剧社、歌声嘹亮、红色故事绘等艺术课程，推进了教学改革，提高了艺术教学质量。二、艺术教师配备在学校核定的编制总额内，按照国家课程方案规定的课时数和学校班级数配备齐全了艺术教师。我校共有13位艺术教师，其中3位专职音乐教师。10位美术教师中，9位兼职，1位专职。音乐、美术教师的师生比均达到71：1，教学班数与音乐教师比达到6.7:1，教学班数与美术教师比达到2：1。基本满足了艺术教育基本需求。同时，学校重视艺术教师培训。本学年，全体专职艺术教师均参加了区级培训，参与培训率达到100%。校内外艺术教育培训活动的开展，大大提高了教师队伍素质。三、艺术教育管理学校重视艺术教育的开展，建立健全了领导机制，职责分明。学校艺术教育领导小组成员名单：组长：王长征（书记兼校长）成员：吴小洁孙鲁雁井文东刘帆王广凯沈安丽张营吕品学校艺术教育工作小组成员名单：组长：吴小洁副组长：孙鲁雁成员：吴文君罗倩唐珺韩杨领导小组高度重视艺术教育的教学管理、课程开发、活动开展和艺术教育环境和氛围的营建，工作小组执行力强，在艺术教育实践中勤奋努力，成效突出。四、艺术教育经费投入学校重视艺术教育教学活动的开展，本年度投资近3万元用于学校2个音乐专用教室和3个美术专用教室改造，1.5万余元用于操场大屏、音响设备的维修维护。同时学校还拿出2000元用于学校艺术活动外出经费保障及服装购置，为开展艺术教育教学活动提供了物质保障。五、课外艺术活动每周五下午，“歌声嘹亮”大课堂，全校学生汇集操场，音乐老师先是介绍音乐知识，然后教唱推出系列经典歌曲手语操，提升学生艺术水平，丰富校园生活。学校面向全体学生组织开展课外艺术活动，因地制宜成立了学生非遗剪纸、合唱、舞蹈等艺术社团，每周五下午的选修课为全校学生的社团活动时间。早晨学生入校时段，学校组织有乐器特长的学生在一楼大厅进行器乐演奏，为一天的学校生活开启轻松愉快的氛围，创建健康向上的校园文化环境。六、校园文化艺术环境学校报告厅的大型液晶电子屏、操场主席台的电子字屏幕为艺术活动开展提供了条件，提升了艺术活动的档次。学校共有音乐专用教室2个，美术专用教室3个，为学校艺术课程以及艺术社团活动的开展提供了重要保障。2024-2025学年学校举办了“岁月流金迎新年幸福七里绘新篇”元旦联欢活动，第三届校园读书节班级课本剧展演活动，学校器乐社团专场音乐会，幸福七里一年级开笔礼、四年级成长礼、六年级毕业礼活动，结合我校办学理念和节日节点，营造浓厚的校园艺术文化氛围。七、重点项目推进1.艺术活动：2024-2025学年学校举办了“岁月流金迎新年幸福七里绘新篇”元旦联欢活动，第三届校园读书节班级课本剧展演活动，学校器乐社团专场音乐会，幸福七里毕业季活动，从品牌创建、艺术教育、全环境育人等方面，全方位推进新优学校创建。2.下半年我校五年级2班配合参加了市中区学生艺术素养抽测调试工作。在准备的过程中我们艺术组的全体教师群策群力，以全情的投入积极准备。 3.学校艺术教育领导小组，定期对学校的艺术教育工作进行自评，对学校的艺术教育成绩、投资进行依法公示；对学生艺术素质测评成绩进行公示。接受监督，进一步改进艺术教育工作。八、艺术素质测评一年来，在教育局领导的大力倡导下，学校艺术组借助“幸福艺程——学生艺术素养测评成长手册”，根据学生艺术学习的课内外表现，从学习表现、学科素养与技能、特长发展等方面，进行艺术测评、汇总、上报，过程性与终结性管理相结合，极大地促进了学生参与艺术学习和活动的积极性，提升了学生综合艺术素养。九、问题与建议问题：美术教师配备不足，很多美术兼职教师是语数学科专职教师，同时也是班主任，一定程度上影响了艺术教育教学工作开展。学校高水平艺术教育有待发展，艺术教育品牌有待更亮。建议：申请美术教师师资力量，建议领导在高水平艺术教育方面创造条件，力求突破。

01 五月

2025-2026学年济南市市中区润泽学校小学部体育发展年度报告

2025-2026学年济南市市中区润泽学校小学部体育发展年度报告为全面落实立德树人根本任务，强化学校体育育人功能，促进学生身心健康、体魄强健，依据教育部及市区教育部门关于学校体育工作的相关要求，我校扎实推进体育课程、师资、活动、赛事、保障等各项工作，稳步提升体育教育教学质量。现将2025-2026学年学校体育发展情况报告如下：一、体育课程开设我校严格执行国家课程计划，开齐开足体育与健康课程，确保各年级每周体育课时达标，全面落实学生每天一小时校园体育活动要求。课堂教学严格依据课程标准组织实施，教学计划、单元计划、课时计划齐全规范。教学中坚持“健康第一”指导思想，创新教学方法：史红颜老师《并脚跳短绳》将动作拆解为“摇、跳、落”三环节，李昶辰老师《8字跳大绳》采用“鼓点节奏训练法”，提升课堂趣味性与实效性。同时将体质健康测试、技能教学、安全教育融入课堂，强化体育课考勤与考核制度，让学生在掌握运动技能的同时提升体能与意志品质。二、体育教师配备学校高度重视体育师资队伍建设，济南市市中区润泽学校小学部现有专职体育教师5名，无兼职教师与教师缺额，教师数量达到规定标准，师资结构合理、专业能力突出。体育教师团队爱岗敬业、团结协作，积极参与集体备课、校本教研与各级培训，本年度参训人数5人，多位教师在市区级教学展示、赛事执裁中表现优秀。体育教师职务评聘公平公正，工资待遇、工作服装等保障落实到位，体育活动、体质测试等工作纳入教学工作量计算，充分激发教师工作积极性。三、体育教育管理学校成立体育工作领导小组，校长、分管校长定期研究体育工作、听取体育课，将体育工作纳入学校重点工作，建立意外伤害应急管理机制，保障体育工作规范有序开展。（一）强化制度管理制定并公布阳光体育运动工作方案，每学期通报学生体育活动情况，将校园体育活动纳入教学计划，完善体育教学、训练、赛事、安全等系列制度，形成长效管理机制。（二）强化常规管理严格落实大课间体育活动，保证学生日常体育锻炼时间；每年规范召开春、秋季运动会，面向全体学生设计参与项目，营造全员运动氛围。建立学生体质健康测试全程管理机制，做好测试、数据保存、上报与结果分析工作，将体质健康水平列入学生综合素质档案，每学期公布测试总体结果。（三）强化教学教研加强教学研究与课程改革，定期开展说课、评课、示范课等教研活动，开展实习生培养工程，通过“理论+实践”模式提升团队教学能力，本学期完成6轮实战演练，获评市中区体育学科课堂展示评比活动一等奖。体育教师立足课堂精研教法，不断提升课堂常规与教学效率。四、体育经费投入学校保障体育工作公用经费充足，本年度体育经费支出总额2.6万元，其中体育场地经费支出1万元、专用器材经费支出0.6万元、体育工作经费0.35万元。经费用于器材更新、场地维护、赛事组织、体质测试、训练保障等，持续改善体育办学条件，为体育教学、活动与赛事开展提供坚实物质支撑。五、课外体育活动与竞赛学校坚持普及与提高相结合，课外体育活动常态化、多样化开展，充分发挥体育育人价值。（一）校园体育活动成功举办春季田径运动会，设置班级积分龙虎榜，促进校际交流与学生团结协作；开展校园足球联赛、跳绳达标、体质攻坚等系列活动，运动氛围浸润校园。（二）各级赛事成绩我校作为体育后备人才训练基地，射击、排球、橄榄球、足球等项目网点建设成效显著，校代表队每周训练不少于四次，在各级赛事中屡创佳绩：济南市“谁是枪王”公开赛获5金2银3铜；橄榄球男子乙组冠军、女子组季军；排球联赛女甲第六、女乙第四创历史最佳；山东省“晟荣杯”足球赛季军；区运动会承办工作获特殊贡献奖；济南市首届运动会获23金4银2铜，市中区总分第七名；本学期各级赛事累计获奖牌40余枚，三年级、五年级、四年级在区体质健康测试中均获市中区第十四名，四年级较上学期提升20个名次。学生在训练与竞赛中锤炼坚持、协作、拼搏的品质，实现以体育人、以体育心。六、校园体育环境学校体育场地设施完备，拥有田径场、足球场、篮球场、排球场、体育馆、学生体质测试室等，场地平整整洁、管理规范、安全运行，配备专人负责管理维护，课余及假日体育场馆向学生开放。校园内营造“向真、向善、向美、向上”的体育文化氛围，以运动文化浸润学生成长，让体育成为校园生活重要组成部分。七、2026年体育工作重点项目推进持续深化体质健康攻坚，完善阶梯式训练与数据化跟踪机制，全面提升学生体质健康优良率；做强射击、橄榄球、排球、足球等特色项目，打造高水平体育代表队，备战各级赛事；深化体育课堂教学改革，优化教研模式，提升体育教师专业素养与课堂教学质量；丰富校园体育活动载体，创新活动形式，推动全员参与、全域覆盖；完善体育安全管理与应急机制，筑牢校园体育安全防线。八、学校体育工作自评公示制度学校严格按照《中小学校体育工作评估指标体系》开展年度自评，2024-2025学年自评得分106分，自评等级优秀，并按要求完成加分项认定。自评结果按规定公开公示，接受师生、家长监督，对体育工作中表现优异的教师、学生与团体予以表彰奖励，以评促建、以评促改，持续提升体育工作水平。九、学生体质健康素养测评学校全面落实体质健康测试工作，实现全体学生全覆盖，测试数据妥善保存并按要求上报。本年度95%以上学生达到标准合格等级，40%以上学生达到良好等级，85%学生掌握至少2项体育技能。基于测试数据开展分析研判，动态调整教学与训练方案，将体质健康状况纳入学生综合素质档案，形成“测试—分析—改进—提升”的闭环管理。十、存在的不足、原因及改进措施（一）存在不足体育教学科研课题、论文数量偏少，教研成果转化不足；部分体育场地设施精细化管理与智能化升级有待加强；学生体质健康个体差异依然存在，个性化训练覆盖需进一步深化。（二）原因分析体育教师教学与训练任务繁重，科研时间与精力有限；场地设施运维与升级受经费、规划等因素影响；学生基础体能、运动习惯差异较大，精准施教难度较高。（三）改进措施鼓励教师参与课题研究与论文撰写，搭建教研交流平台，促进教学与科研融合；加大场地设施维护与升级投入，优化管理流程，提升使用效率；完善分层教学与个性化训练体系，落实“一生一策”，持续提升体质健康整体水平。2025-2026学年，我校体育工作在课程、师资、活动、赛事、保障等方面稳步提升，取得阶段性成果。未来，学校将继续坚守“以体强魄、以体育人”初心，不断完善体育教育体系，丰富体育育人内涵，促进学生全面发展、健康成长。