一、现状分析

济南大学附属小学创建于1986年，原名山东建材学院附属学校，2001年2月济南大学成立后更名为济南大学附属小学，学校位于济南市市中区南辛庄西路253号。学校建筑面积2886 平方米，教室用房面积945平方米，体育活动面积4600平方米。

济南大学附属小学是一所服务于济南大学教职工，又承担部分社会责任的公办小学，其办学体制与区属其他小学截然不同，因此，无论在社会政策、教学体制，还是办学环境、师生资源方面都与其他学校有较大差异。

二、学校办学理念

学校基于“育中国情怀，国际视野，有教养的文明人”的办学理念，围绕“尊重每一个、发展每一个、成就每一个”的办学思路，以“修身  明德  求真  至善”为校训，形成了“说文明话 行文明事 做文明人”的校风，以“循循善诱  因材施教”的教风，“ 格物致知  为学必真”的学风作为教学指南。

三、学校发展总目标

学校以大学文化为依托，围绕“打造一所具有大学特质的静美学校”的办学愿景为出发点，构建了“静美”文化体系。以此提升了办学思想，规范了办学行为，优化了办学环境，致力于打造一所以“静”育“美”的师生家园。

学校在“雅美”卓越教师、“善美”学生德育、“乐美”课堂教学、“畅美”学校治理、“和美”生态校园管理文化下，将学校“五育”共美延伸，打造了“3+X”慧美特色课程。让每个学生在富有大学特色的“三志愿”、“三走进”沉浸式大学校园学习中，拓展知识、提升能力、开阔视野、个性发展。

在未来的五年里，学校将深入为深入贯彻国家、省、市教育工作会议精神和《教育规划纲要》，紧紧围绕“大力实施素质教育，全面提高教育教学质量，积极推进教育现代化，努力办好人民满意的学校”这一中心任务，增强每一名教师的职业使命感，激发每一名学生的发展潜能，全面提高办学水平和教育教学质量。

坚持依法治校和以德立教并举，健全各种规章制度，深化教育改革，营造教书育人的良好环境；加强教师队伍建设，坚持刚柔相济、德能并重原则，提升教师素质，培养骨干、名师；深化教学改革与课题研究，构建符合新课改理念的各学科教学基本模式，总结推广各课题研究成果，突出科研工作先导作用，走科研兴校之路；进一步优化学校德育特色，提高德育实效，让学生学会做人。

四、实现学校发展目标的工作思路或战略措施

（一）总目标：

紧紧围绕课程开发建设、课堂教学改革、教师专业化发展、学生德育工作、学校标准化和校园 “五化”建设等方面开展工作，努力实现“内涵带动，特色办学，创建大学特质的高品质静美学校”的办学目标。把“育中国情怀国际视野有教养的文明人”办学理念贯穿工作始终，做精、做细、做实，为我校今后的长足发展奠定坚实的基础。

（二）分目标及措施

1. 德育工作：

工作目标：学校确立“求真向善、立德树人”的德育理念，打造“善美”的德育品牌，充分发挥德育资源优势，将“立德树人”升华到“诗情德育”。

（1）抓好自主管理，促进养成教育。以爱祖国、爱人民和《小学生日常行为规范》和《小学生守则》为主要内容，加强养成教育，增强国家认同，培养爱国情感，树立民族自信，形成为实现中华民族伟大复兴的中国梦而不懈努力的共同理想追求.

（2）加强校级、班级和级部组三级家委会的培训，发挥三级家长委会的中坚力量，使家长委会成员成为学校工作的得力助手。进一步加强“家长学校”建设，在学校形成一支优秀的家长团队，能为广大家长提供成功的家教经验，积极参与学校的管理工作。

（3）以养成教育为重点，以丰富多彩的校内外活动为载体，力争德育活动的多样化和实效性。营建文明和谐的校园氛围，为学生的终身发展打下基础。

工作措施:

（1）课堂渗透：渗透传统文化和传统美德教育。抓好自主管理，促进养成教育。加强大队委值日生监督岗管理力度，教育并督促队员在校园交际礼仪、课间秩序、路队纪律等方面文明礼貌。增强学生的自我管理意识，使全校学生人人参与到学校的管理工作中。每天对各班的文明礼仪、纪律情况进行督查和评比，促使全校形成班班争先的良好的氛围。

（2）建立三级家长委员会，定时间定内容组织召开三级家长委员会，采取校际全面培训和级部专题培训相结合的形式，进一步提高每一位家长的素质；增强家校的信息交流，为家长搭建参与学校管理的平台，为学校工作出谋划；充分利用家长学校的功能，通过家长会、告家长书、家校互访等形式对家庭教育的内容、方式、方法进行指导，切实提高家长的教育水平和家教质量。要重视单亲家庭、离异家庭、贫困家庭等特殊家庭家教工作的指导和该类家庭学生的教育和管理

（3）抓好阵地建设，发挥阵地作用。对学生进行爱国主义教育活动。利用教师节开展尊师教育。要利用 “十一”国庆节，开展“爱国爱校爱家”的主题队会，利用元旦节日开展热爱生活、热爱学习的主题活动，让学生在活动中学到知识、受到教育、得到锻炼。

2.教师队伍建设 

工作目标：

（1）强化全校教师尤其是班主任“以德立教”、“以身立教”意识，坚持“涵养智慧、德艺双馨”的理念，努力培植境界高远、底蕴丰厚、情怀人文、技艺高超、个性平和、心态乐观的“雅美卓越教师”，打造卓越的教师团队。

（2）扎实开展全方位的教师培训，使全体教师的教学基本功及教科研能力都有明显提高，不断优化教师资源配置，使学科教师结构不断完善，学校名优教师比例有较大幅度提高，学历提高率达到90%，优秀教师率达50%。

（3）建立健全学校骨干、名师培养梯队和“青篮工程”师徒结对帮扶机制，重视青年教师和名优骨干教师培养，使名优骨干教师队伍不断壮大，青年教师迅速成长，力争每年有青年教师加入骨干教师的行列。

主要措施：

（1）加强党群团组织建设，结合教师节庆祝活动，每年评选校园优秀教师，并大力宣传他们的先进事迹，弘扬正气。通过庆“三八”、元旦汇演等丰富多彩的活动，来凝聚教师的上进心，培养老师们热爱学校、以校为家的体积荣誉感。对班主任实施分层培训。坚持每周召开一次级部德育工作例会；每月组织一次学习培训；每学期举行两次经验交流会；每一位班主任写一篇班级管理案例或经验，并择优在校园网站上共享，提高班主任老师的专业水平。

（2）学校立足教育优势资源，成立了学研共同体。以共同体为依托，通过主题沙龙、课程开发、观课议课、案例会诊等操作范式培养“智慧”名师。

（3）依托“青蓝工程”，开展“师徒结对”“青年教师基本功比赛”“青年教师课堂教学比武”等活动，借助评选“十佳青年智慧教师”系列活动，推动青年“智慧教师”培养工作。

3.教学教研工作 

工作目标：

（1）坚持依法办学，规范实施国家课程和地方课程，坚持国家课程校本化原则，整合国家、地方和学校课程，建立起包含多种类和科目的课程体系。

（2）推行“全覆盖逐点透析式”教学管理模式，强化教学常规管理，调整、完善或增订相关教学、教研制度，推动教学常规进一步规范化，使全体教师学有标准，做有要求，不断提高水平与质量。

（3）打造乐美课堂，提高教学质量。以提高课堂教学效益为重点，构建高效课堂，促进有效学习。本着目标分解小步勤走的方针，步步扎实，稳妥推进，确保学生课时教学目标的落实，以单元过关和目标测查为抓手确保学生阶段性教学目标的落实。

（4）深化艺体教育，促进学生全面发展。进一步规范两操秩序和提高两操质量，积极开展大课间活动和课外体育活动，保证学生每天一小时体育活动时间，推动体育、艺术各项工作再上新台阶，力争达到第一的水平。

（5）科研教研化，教研科研化。依托课题，开展专题研究。依托课例，抓实问题研究。依托全员育人导师制，开展育人研究。体现课题研究、叙事研究与教学研究的有机结合，以研究促进教学，以教学带动研究，扎实推进导教工作。

（6）完善评价体系，促进全面发展。首先要树立习惯比知识重要，能力比分数重要正确的教学质量观。其次要根据学生的个性特点实行多元化评价。不断完善学生评价体系，抓实过程评价，以评价的过程来促进学生德智体美劳全面发展。

工作措施：

（1）通过各种形式，加强对教师教育理论、先进教学模式等专业知识的培训。不断改进教学方法，优化教学过程，逐步形成自主、合作、探究的学习方式。

（2）对学校课程进行科学规划。成立“三级课程管理工作小组”对学校课程教材实行科学整合，确保学校课程的教育性和趣味性、针对性和实效性。

（3）加大对课堂教学模式研究，努力打造乐美课堂。继续深化课堂教学模式研究，由规范课堂向精品课堂转变，以典型带动全员提高。以教研组为单位选拔骨干教师承担精品课堂及精品教案的打磨研讨任务，一课反复上，使教师在反复打磨中优化教学模式，提升授课水平，课后形成精品教案，然后进行全校展示评比，带动全员创优、进步，促进骨干教师快速成长。

（4）继续落实教学目标及单元过关测查，认真搞好质量分析与整改。加强命题培训，确保试题质量。严格测试要求与阅卷程序，确保过关测查及阅卷工作及时、准确、可靠。对取得的成绩及存在的问题，教师个人、教研组、学科要逐级进行及时的分析总结，制定科学有效的改进措施，学习困难生要重点跟进和辅导。

（5）进一步加强教研组建设，加强教研组长选拔与培训，提高教研活动实效。坚持备课组活动统一安排，业务干部在管好本学科教学、加强集备巡查的基础上，做到全程参入，全方位参入，全员参入。

五、监督保障措施

1.完善机构。成立由学校校长任组长，校委会成员为组员的“学校五年发展规划”领导小组，研究确定学校五年的发展思路，明确应坚持的六个原则（前瞻性与现实性相结合的发展性原则、整体性原则、开放性原则、可行性原则、层次性原则和特色性原则），提出具体要求，统领全面工作。

建立由校长负责，教学管理部、学生发展部、后勤管理部等部门干部和教职工代表、学生代表、家长代表以及社区或共建单位代表组成“学校五年发展规划”工作小组，具体分析学校发展的内外环境条件，制定“学校五年发展规划”，并监控整个规划制定工作的进展，及时召开工作会议解决发现 问题，负责相关工作协调组织并形成机制。

2.健全制度。制定工作落实与督察反馈制度，明确工作职责，加强过程管理。

3.规范程序。制定工作计划：拟定规划制定的日程表，明确责任，落实责任人。进行宣传动员：向教师、学生及家长宣传，使之明确制定“发展规划”的意义，调动工作积极性，主动参与，闲言献策。对工作小组成员和相关责任人进行培训，明了规划的基本框架和内容，反复征求意见，制定讨论稿，形成初稿，最后完成正式规划稿。召开教代会，讨论修改通过。上报上级部门审批。

4.争取支持。在规划制定的过程中，积极征求市教育督导室的意见和建议，广泛征求全校师生和家长委员会成员及社区和共建单位的意见和建议，不断完善规划内容，使之更加符合学校的实际。