2025-2026学年第二学期教学工作计划

济南市丰齐小学

一、指导思想

本学期，我校教学工作将全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务。以第一学期构建的"生长课堂"理念为基石，坚持"以生为本、素养导向"的原则，深化教育教学改革。

我们将继续秉持"生长为核，素养为翼"的核心理念，聚焦学生核心素养的全面提升。在第一学期"挖掘传统文化与劳动融合"的基础上，本学期重点在于"巩固成果、深化应用、提质增效"。通过优化作业设计、强化复习策略、推进跨学科项目式学习的深度实施，促进学生在知识、能力、情感态度上的持续"生长"。同时，加强教师队伍建设，提升教师专业素养，构建家校社协同育人机制，为学生提供更加优质、高效、充满活力的教育生态。

二、课程的开发与管理

1. 传统文化劳动教育跨学科项目式学习（丰园齐柳课程）

核心思路： 从"设计"转向"实践与展示"。各年级需完成至少一个完整的项目闭环。

特色开发：

春季农耕实践： 结合二十四节气（如惊蛰、春分），开展校园种植园实践活动，记录植物生长日记，融合科学观察与劳动技能。

非遗文化周： 举办"丰齐非遗文化节"，展示第一学期开发的"传统手工艺"成果（如剪纸、泥塑），并邀请家长或社区非遗传承人进课堂。

班级特色项目验收： 对"班级传统美食劳动日"等特色项目进行阶段性成果汇报，评选"最佳劳动实践班级"。

2. 书香校园建设（"知行明道"经典诵读课程）

统筹时间安排： 延续课前2-3分钟及午休10分钟诵读机制，重点检查执行的持续性。

成果展示：

"六一"经典诵读汇演： 结合儿童节，举办全校性的经典诵读展演，各年级推选优秀节目参与。

阅读存折升级： 完善"阅读存折"制度，将阅读量与"书香少年"评选挂钩，鼓励学生在假期及学期中持续阅读。

家校共读： 继续推进家长读书漂流活动，本学期重点开展"书香家庭"评选，表彰在家校阅读中表现突出的家庭。

三、教学质量与教研活动的互助发展

1. 合力教研构建"生长课堂新样态"

本学期教研主题定为："精准复习，减负提质——生长课堂的复习策略研究"。

核心理念：

关注个体差异： 针对毕业年级和薄弱学生，制定分层复习计划，避免"一刀切"。

强调探究性复习： 改变"题海战术"，鼓励教师通过思维导图、错题银行等方式，引导学生自主梳理知识体系。

心理安全： 在复习备考期间，教师更应扮演"陪伴者"角色，关注学生心理压力，营造轻松高效的复习氛围。

2. 教学常规优化（作业设计与批改）

重点监控： 继续对毕业年级、薄弱学科采用"不定期抽查+二次反馈"机制，重点检查复习期间的作业量控制，严防"增负"反弹。

创新作业： 鼓励设计"实践性作业"和"分层作业"。例如，数学学科可设计"生活中的数学"调查报告，语文学科可设计"古诗配画"等创意作业。

生态建设： 将作业管理与课堂效率挂钩，通过优化复习课效率来减少课后作业负担，确保"减负不减质"。

四、教学评价优化与教师队伍建设

1. 完善教学评价体系

量化统计： 持续统计各组教研活动参与率、公开课频次、作业常规优秀率。本学期增加"复习课质量"评价指标。

奖惩制度： 学期末评选"优秀教研组"和"教学质量优胜班级"。对在复习备考中贡献突出的教师给予表彰。

2. 教师激励与管理

正向激励： 继续设立"生长之星"教师展示栏，本学期增设"复习备考先锋岗"，表彰在复习阶段工作扎实、效果显著的教师。

问题处理： 坚持阶梯式管理（提醒-谈话-考核），重点整治复习期间的"乱发资料"、"违规补课"等行为，维护良好的教学秩序。

附：工作配档表