济南市馆驿街小学2026年学校综合发展规划

（2026年1月—12月）

一、指导思想

以立德树人为根本任务，全面贯彻党的教育方针，落实《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》与济南市市中区教育工作部署，立足本校“为每一个孩子提供适合发展的教育”办学理念，紧扣“曲山艺海”曲艺特色品牌与“微型社会化校园”育人模式，聚焦外来务工子女占比高（约72.9%）的学情实际，深化“乐达”共生课堂改革，夯实教学质量，厚植曲艺文化，优化师资梯队，完善全环境育人体系，办好老百姓家门口有温度、有故事、有特色的优质小学。

二、发展基础与现状分析

（一）基本概况

济南市馆驿街小学始建于1949年，公办六年制小学，隶属市中区教体局，坐落于老济南商埠曲艺文化核心区，占地3716平方米，现有8个教学班、在校生249人，教职工21人，外来务工子女占比高，是一所历史底蕴深厚、特色鲜明的城区小学。

（二）现有优势

1.特色品牌鲜明：深耕曲艺教育20余年，是山东省国际跳棋特色学校、济南市非遗教育示范基地，打造“曲山艺海”美育品牌，形成曲艺课程、社团、活动一体化体系，辨识度高  。

2.育人模式创新：构建“微型社会化校园（儿童城市）”德育体系，推行学生岗位体验、自主管理、社会实践，契合外来务工子女成长需求，育人实效显著  。

3.师资基础扎实：教师队伍稳定，中高级教师占比高，市区级优秀教师、教学能手20余人，师德师风优良，亲和力强，适配学生群体特点 。

4.办学条件达标：功能室齐全（微机室、图书室、多媒体室等），校舍改造后环境整洁，智慧校园初步覆盖，满足教育教学基本需求 。

5.办学口碑良好：践行“亲和、诚信、勤奋、卓越”学校精神，实现从薄弱校到特色校的转型，家长认可度、社会美誉度逐年提升 。

（三）存在不足

1.师资结构待优化：骨干教师梯队断层，青年教师培养体系需完善，曲艺、科技等特色学科专业师资不足 。

2.课程建设需深化：校本课程体系不够系统，曲艺课程与学科教学融合深度不足，跨学科主题学习覆盖面窄，课后服务课程供给单一 。

3.课堂质量需提升：“乐达”共生课堂模式落实不到位，部分课堂效率不高，分层教学、因材施教精准度不足，适配外来务工子女基础的教学策略需细化 。

4.特色内涵需拓展：曲艺特色多集中于美育层面，与德育、智育融合不够，品牌辐射力、影响力有限，未形成区域标杆效应 。

5.学生发展需关注：外来务工子女占比高，家庭教育支持不足，学习习惯、自信心培养需加强，心理健康教育体系需健全 。

6.管理效能需精细：部门协同效率不高，精细化管理落实不到位，评价激励机制需完善，智慧管理工具应用不充分 。

三、总体发展目标（2026年）

（一）办学目标

深化“曲山艺海”特色品牌，完善“微型社会化校园”育人模式，建设“管理精细、师资优良、质量过硬、特色鲜明、文化深厚、温暖包容”的市中区优质特色小学，力争曲艺特色成为区域标杆，教学质量稳步提升，社会美誉度持续提高。

（二）育人目标

培养品德优良、自信自强、基础扎实、素养全面、热爱传统文化、勇于实践创新的新时代少年，重点培育外来务工子女的归属感、自信心与综合能力，为终身发展奠基。

（三）核心指标

1.教学质量：学业水平合格率100%，优秀率提升5%-8%，综合素质评价优良率≥95%，课后服务参与率≥98%。

2.师资建设：骨干教师占比提升至35%，培养校级名师3-5名、市区级骨干2-3名，青年教师专业成长达标率100%，特色学科师资缺口补齐。

3.课程建设：完善“曲艺+”校本课程体系，开发精品曲艺课程3-4门，跨学科融合教学覆盖率≥70%，课后服务特色课程≥8门。

4.特色品牌：擦亮“曲山艺海”市级特色校品牌，打造1-2个省级知名曲艺项目，形成“曲艺育人、全面发展”的办学范式，辐射带动区域学校。

5.学生发展：学生行为习惯合格率100%，心理健康筛查覆盖率100%，自信心、归属感显著提升，外来务工子女融合教育成效突出。

6.校园文化：构建曲艺特色校园文化体系，师生文化认同感、归属感≥95%，形成“温暖包容、乐学善思、传承创新”的校园氛围。

四、主要任务与实施措施

（一）党建引领工程，筑牢育人根基

1.强化政治建设：坚持党建引领，落实立德树人根本任务，将党建工作与教育教学、特色发展深度融合，深化“党员项目先锋岗”，开展“我是党员我领航”实践活动，发挥党员先锋模范作用  。

2.抓实师德师风：常态化开展师德专题教育，学习“四有”好老师标准，践行“亲和、诚信、勤奋、卓越”学校精神，健全师德考核与监督机制，杜绝师德失范行为，打造温暖负责的教师队伍 。

3.推进民主管理：完善校务公开、教职工代表大会制度，畅通师生、家长参与学校管理渠道，重大事项集体决策，提升管理透明度与科学性，凝聚发展合力 。

（二）师资提升工程，锻造优质队伍

1.分层精准培养

名师引领：组建曲艺、语文、数学名师工作室，开展师徒结对、示范课、专题讲座，发挥骨干辐射作用 。

青年赋能：实施“青蓝工程”，制定青年教师培养计划，开展备课、上课、评课、说课“四课”活动，组织教学基本功大赛、课堂观摩，助力快速成长 。

全员提升：搭建多元培训平台，开展校本研修、校外研学、线上学习，重点加强曲艺教学、分层教学、心理健康教育培训，鼓励教师参与课题研究、论文撰写，提升专业能力 。

2.优化师资结构：合理配置师资，申请补充科技、心理健康教师，建立教师动态管理机制，完善绩效考核与激励机制，向一线教师、骨干教师、特色教师倾斜，激发工作活力 。

3.强化特色师资：组建曲艺教学核心团队，邀请非遗传承人、曲艺专家入校指导，开展曲艺教学专项培训，培养一批兼具学科教学与曲艺指导能力的复合型教师 。

（三）质量强校工程，夯实教学核心

1.深化课程改革

落实国家课程：严格执行课程方案，开齐开足课程，优化教学内容，落实核心素养导向教学，重点加强语文、数学、英语基础学科教学，夯实学生知识根基 。

推进跨学科融合：打破学科壁垒，开展“曲艺里的济南”“非遗与生活”等跨学科主题学习，促进知识融合与能力培养，提升学生综合素养 。

优化课后服务：丰富课后服务供给，开设曲艺、国际跳棋、美术、书法、科技、体育等特色课程，推行“作业辅导+特色活动”模式，满足学生多样化需求，落实“双减”政策  。

2.打造高效共生课堂

深化“乐达”共生课堂：推广“自主、合作、探究”教学模式，落实“以生为本”理念，针对外来务工子女基础差异，实施分层教学、因材施教，打造高效、活力、温暖课堂 。

强化常规管理：严格落实备课、上课、作业批改、辅导、评价“五环节”，加强教学常规检查与督导，重点检查分层作业、个性化辅导落实情况，规范教学行为 。

深化教研实效：以教研组为单位，开展集体备课、磨课、听课、评课活动，聚焦外来务工子女教学难点、曲艺融合教学痛点，开展小课题研究，提升教研针对性与实效性。

3.完善多元评价：建立“过程+结果、定量+定性、学科+素养”多元评价机制，关注学生学习习惯、参与度、自信心提升，强化外来务工子女成长过程性评价，激发学生学习动力 。

（四）曲艺铸魂工程，擦亮特色品牌

1.深化曲艺课程体系：构建“基础普及+社团提升+精品展演”三级曲艺课程体系，低年级开设曲艺启蒙课，中高年级开设曲艺赏析、表演课，实现曲艺教育全员覆盖、全程渗透 。

2.丰富曲艺特色活动：举办校园曲艺文化艺术节、曲艺大赛、非遗进校园、曲艺研学等活动，组建快板、山东快书、相声、戏曲等曲艺社团，开展日常训练、校级展演、市区级参赛，让学生在实践中传承文化、提升自信  。

3.推进曲艺融合育人：将曲艺文化融入德育、智育、美育、劳育，通过曲艺故事培育品德、曲艺语言提升表达、曲艺表演涵养审美、曲艺实践锻炼能力，实现“以艺育德、以艺启智、以艺润美、以艺强体” 。

4.提升品牌辐射影响力：加强与市区非遗中心、曲艺协会合作，承办市区级曲艺展演、研讨会，总结推广曲艺育人经验，通过媒体、公众号宣传办学成果，打造省级曲艺教育特色品牌，辐射带动区域学校 。

（五）德育润心工程，培育时代新人

1.深化微型社会化校园建设：完善“儿童城市”德育体系，设立文明岗、服务岗、管理岗等学生岗位，推行自主管理、岗位体验、社会实践，培养学生责任意识、规则意识、合作能力，增强外来务工子女归属感  。

2.构建全员德育网络：完善“全员、全程、全方位”德育机制，以爱国主义、传统文化、文明礼仪、感恩励志教育为主线，融入理想信念、道德品质、法治教育，重点关注外来务工子女心理健康与自信心培养 。

3.丰富德育活动载体：开展主题班会、升旗仪式、节日纪念、志愿服务、研学旅行等活动，组织“曲艺里的家国情怀”“非遗传承小使者”等特色德育活动，培育学生家国情怀、责任意识、感恩之心  。

4.强化家校社协同育人：健全家长学校、家长会、家访制度，开展家庭教育指导，重点帮扶外来务工家庭，提升家庭教育能力；加强与社区、非遗中心、曲艺协会合作，整合育人资源，形成育人合力 。

5.健全心理健康教育体系：配备专职心理教师，建立学生心理健康档案，开展心理健康筛查、心理辅导、情绪管理课程，开设心理社团，重点疏导外来务工子女自卑、焦虑等情绪，培育积极乐观心态 。

（六）文化浸润工程，厚植校园底蕴

1.凝练特色办学文化：完善“亲和、诚信、勤奋、卓越”学校精神，“自尊、自信、自强”育人目标，将曲艺文化融入办学理念、校训、校风、教风、学风，形成“曲艺润心、温暖育人”的文化内核 。

2.打造曲艺特色环境文化：优化校园布局，美化校园环境，建设曲艺文化长廊、非遗展示墙、班级曲艺角、曲艺表演舞台，张贴曲艺名家、非遗传承人手绘作品，营造“步步有文化、处处皆曲艺”的育人氛围 。

3.丰富精神文化生活：开展读书节、曲艺故事会、文化讲座、征文演讲等活动，传承优秀传统文化，培育学校精神，增强师生凝聚力与归属感 。

（七）平安暖心工程，筑牢发展底线

1.强化安全精细化管理：健全安全管理制度，落实安全责任制，定期开展校园消防、交通、食品、网络、防欺凌等安全隐患排查整治，加强校园安保，确保校园安全零事故 。

2.常态化开展安全教育：开设安全课程，开展安全知识教育、应急演练（消防、防震、防踩踏等），提升师生安全意识与应急避险能力 。

3.关爱学生身心健康：严格落实“阳光体育”，保证学生每天1小时体育活动，开展趣味体育活动，增强学生体质；加强食堂管理，保障食品安全营养；关注学生视力健康，落实护眼措施 。

4.打造温暖包容校园：尊重差异、包容多元，开展“结对帮扶”“爱心互助”活动，关注外来务工子女、学困生、特殊需求学生，让每一个孩子都能感受到关爱与温暖 。

（八）智慧赋能工程，提升办学效能

1.完善智慧校园硬件：升级校园网络、多媒体教学设备、智慧教室，配备曲艺教学专用设备（音响、舞台灯光、录制设备），建设数字化图书馆、资源库，实现教学设施现代化、信息化 。

2.推进信息技术与教学融合：推广线上教学、混合式教学，运用教育资源平台、曲艺教学资源库，丰富教学资源，提升教学效率与质量；鼓励教师运用信息技术开展分层教学、个性化辅导 。

3.优化智慧管理服务：建设校园管理信息系统，实现教务、德育、后勤、人事、家校沟通等管理数字化，提升管理效能；运用大数据分析学生学习情况，精准指导教学与学生成长 。

五、实施步骤

（一）启动规划阶段（2026年1-3月）

1.成立规划实施领导小组，明确职责分工，细化任务清单，制定各部门实施方案。

2.开展宣传动员，组织师生、家长学习规划内容，统一思想认识，营造“人人参与、共同发展”的良好氛围。

3.完善各项规章制度，健全工作机制，梳理师资、课程、特色建设短板，制定针对性提升措施。

（二）全面推进阶段（2026年4-9月）

1.全面推进党建、师资、教学、特色、德育、文化、安全、智慧校园八大工程落实，重点突破师资培养、曲艺课程融合、共生课堂提质、微型社会化校园深化等核心任务。

2.每月开展督导检查，每季度召开工作推进会，及时发现解决问题，优化实施措施，确保各项任务有序推进。

3.开展中期评估（7-8月），总结阶段性成果，梳理存在问题，调整完善规划内容，明确后续工作重点。

（三）提质攻坚阶段（2026年10-11月）

1.聚焦薄弱环节，集中力量攻坚克难，补齐师资、课程、特色品牌、家校协同等发展短板，提升整体办学水平。

2. 总结推广先进经验，打造曲艺育人、共生课堂、德育创新等亮点项目，积极参与市区级评比、展演、交流活动，提升特色品牌影响力。

3.开展专项考核，检验各项任务完成情况，表彰先进集体与个人，营造比学赶超的良好氛围。

（四）总结提升阶段（2026年12月）

1.全面总结规划实施成效，梳理经验做法，分析存在问题，形成年度总结报告。

2.开展师生、家长满意度调查，听取意见建议，为下一年规划制定提供参考。

3.完善长效机制，巩固发展成果，推动学校持续高质量发展，为建设省级曲艺特色名校奠定基础。

六、保障措施

（一）组织保障

成立以校长为组长的规划实施领导小组，统筹规划实施工作；下设教学、德育、特色、师资、安全等专项工作组，各部门分工协作、责任到人，确保各项任务落到实处  。

（二）制度保障

完善党建、教学、德育、师资、特色、安全、后勤等管理制度，健全考核评价、激励约束机制，以制度规范管理、保障落实；细化外来务工子女教育、曲艺教学、分层教学等专项制度，提升管理精细化水平  。

（三）经费保障

合理安排办学经费，重点保障师资培训、曲艺课程建设、特色活动开展、教学设施升级、校园文化建设、心理健康教育等投入，优先保障外来务工子女教育帮扶经费，提高经费使用效益 。

（四）监督保障

建立常态化督导检查机制，领导小组定期对规划实施情况进行督查；畅通监督渠道，接受师生、家长、社会监督，及时整改问题，确保规划有效实施 。

（五）协同保障

加强与上级部门、市区非遗中心、曲艺协会、兄弟学校、社区、家长的沟通协作，整合资源、形成合力，为学校发展创造良好环境；积极争取政策支持、专业指导、资源帮扶，助力学校特色发展与质量提升 。