济南市后龙小学2026年劳动教育开展情况

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2026年，济南市后龙小学秉持“乐雅教育”办学理念，全面落实《义务教育劳动课程标准(2025年修订版)》与济南市《新时代劳动教育行动方案》要求，在2024年“三阶四维”课程体系基础上，以“劳动点亮成长，实践赋能未来”为年度主题，深化课程创新、拓展实践场景、完善评价机制，劳动教育覆盖率达100%，学生年均劳动时长超课标要求30%，获评市中区“劳动教育示范校”。现将全年开展情况总结如下：

学校在原有分学段课程框架下，融入2025版课标新增的“劳动法治意识、绿色消费理念、创新创造能力”培养目标，构建分层递进、跨学科融合的课程体系：

低段（1-2年级）：趣味启蒙，培养劳动习惯
核心课程包括“萌娃整理闯关赛”“种子成长日记”“垃圾分类小游戏”，每学期开设8课时手工制作课，学生全员掌握书包整理、桌面清洁、简单手工3项基础技能，劳动兴趣普及率达100%。
中段（3-4年级）：技能进阶，强化动手能力
深化“烹饪基础”“非遗体验”“智能劳动启蒙”三类课程：全年开设16课时家常菜制作课，学生掌握番茄炒蛋、包饺子等4项烹饪技能；与鲁绣、木版年画非遗传承人合作开发校本课程，每学期组织2次非遗实践；引入智能种植箱教学，学生可独立完成植物生长数据监测与记录。
高段（5-6年级）：创新融合，提升综合素养
重点打造“劳动+学科”融合项目：结合科学课开展“校园生态系统改造”项目，学生自主设计雨水收集装置、绿植养护方案；结合数学课完成“家庭月度开支规划”实践，提升预算管理能力；落地“校园小农场运营”全流程项目，学生独立完成种植、采收、公益售卖全环节，2026年售卖收益共计1268元，全部捐赠给社区困境老人。

学校围绕节气节点、地域特色、社会需求设计实践活动，形成“春种、夏研、秋收、冬传”的年度劳动图谱，全年开展集体劳动实践24次，学生参与率100%：

联合周边农业科技园区开展“小农夫助农”研学活动，学生参与草莓、西红柿采摘、包装，协助农户完成农产品直播带货，累计帮助销售农产品1200余斤，研学收益全部纳入班级公益基金。暑期推出“家务劳动打卡计划”，学生平均每日完成家务15分钟以上，自理能力显著提升。

结合中秋节、重阳节开展“传统工艺创新”活动：学生用废旧材料制作创意灯笼，在社区举办“中秋灯笼展”，吸引居民300余人次参观；重阳节组织“非遗手作送老人”活动，学生亲手制作鲁绣手帕、剪纸作品，赠送社区60岁以上老人共120份。

开展“劳动创造美好生活”主题系列活动：邀请劳模、工匠进校园开展讲座4次；组织“旧物改造大赛”，学生利用废旧衣物、塑料瓶制作环保布袋、创意花盆等实用物品，累计改造旧物200余件；寒假推出“年俗劳动实践”任务，学生参与写春联、包饺子、剪窗花等传统年俗活动，深入理解劳动与文化的关联。

学校打破校内劳动边界，通过“平台联通、资源共享、责任共担”机制，形成劳动教育合力：

家庭端：落地“每日劳动清单”制度
按学段制定差异化家务劳动清单：低段侧重叠衣、摆餐具等基础家务，中段负责洗碗、房间整理，高段独立完成简单烹饪、食材采购。上线“后龙劳动打卡”小程序，家长同步记录学生家务完成情况，学校每月评选“家务之星”，全年展示优秀家庭劳动案例120个。
学校端：完善劳动保障体系
配齐专兼职劳动教师5名，全年组织教师参加市级劳动技能培训3次，开发校本劳动教材2册；升级劳动教育实践中心，新增烹饪教室、非遗工坊、智能种植区3个功能区，可同时容纳80名学生开展实践活动。

2026年学校全面落地过程性与结果性结合的劳动评价体系，评价结果纳入学生综合素质档案：

评价维度：覆盖“劳动观念、劳动能力、劳动习惯、劳动品质”四个维度，每学期开展一次综合测评；
评价主体：采用“学生自评、同伴互评、教师评价、家长评价、社区评价”五方结合方式，确保评价客观全面；
激励机制：设立“劳动勋章”体系，设置“整理小达人”“种植能手”“公益之星”等12个单项勋章，集齐6枚勋章可获评校级“劳动模范”，2026年共评选出校级“劳动模范”24名。

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