济南市经九路小学2024年上半年工作总结

    深入贯彻党的教育方针，认真领会全国教育工作会议要求，坚持以学生发展为中心，全面落实立德树人根本任务，紧紧围绕区教体局2024年工作要求和精神，锚定方向，深化提升，践行“125”工作思路，即以师生身心防护网建设为核心；将2024年定为学校标准提升年、文化创生年；推进党建品牌建设、提高队伍建设，育人品质升级、提升教学质量、保障师生身心五个方面工作，努力建设师生身心健康成长、家长满意、社会认可的新经九。

一、凝心聚力，模范带动，以高站位推进学校党建品牌建设

1.加强组织管理，提升党建规范。为了提升组织领导能力，凝聚党员组织合力，学校认真落实“三会一课”制度，严格执行“三重一大”问题经组织讨论决定。不断丰富党员学习形式，采用线上线下相结合的方式，通过读原著体会重要论述的内涵，充分利用灯塔大课堂、学习强国等线上平台，认真撰写党员笔记，加强理论学习，继续寻访党建阵地，走进济南战役纪念馆、山东省早期历史纪念馆等红色场馆，提升党性修养。学校党支部加强了与自由大街社区党建的联系，在七一建党节来临之际召开了“共融共建，聚力远航”庆“七一”主题党日活动，通过活动，形成党建合力，发挥学校在区域党建中的作用，实现开放共享，功能互补，实现阵地联动，为学生成长开发多元资源，促进服务功能最大化，推进区域组织建设品质升级。举行离退休党员干部座谈会，听取离退休党员的意见建议，传承经九好家风。

2.深化岗位建功，争当榜样先锋。结合党员学科特点，加强业务工作与党建工作的融合，建立党员工作室，以“党群联手”的伙伴式，开展五个一活动，即一份联手协议、一节示范带动、一次帮扶转化、一项课程创建、一场合作交流，党员教师立足岗位，提升工作作风，发挥模范带头作用，以党员的示范引领，激发教师干事创业的热情。

3.强化廉政建设，全面从严治党。以廉政建设为重点，开展小故事大德行廉政故事讲评活动，利用全体大会、党员大会、校务会等会议前十分钟时间，进行党风廉政宣传，结合具体事例，敲响廉政警钟。党员教师签订三个一活动，即一份倡议书宣传廉政思想、一份承诺书守护廉政保障，一份责任书时刻警醒自身。开展三旗传递活动，团支部、少先队通过书画、演讲等多种方式，学习廉政思想，将廉政精神传承下去。

4.深化文化建设，形成自身特色。认真研读学校文化脉络，针对经九路小学特点，学校党支部依托“经历成长，日久弥新”的办学理念，践行“守正创新，做有成长力量的中国人”的教育追求，积极探索“日新”教育与学校党建工作的深度融合，形成五线并行聚力求新、四个联带融合逐新、三条防线固本惟新的“五四三”党建品牌创建的特色路径，努力彰显“守正创新、革故鼎新、励志图新”的党建文化，点亮“日新精神铸党魂”党建品牌特色，推进学校品质提升。

二、尽心竭力，发挥效能，以项目式提高学校教师队伍建设

1.加强师德师风建设。为了进一步提高教师队伍政治站位，提升教师素养，学校将师德师风建设作为队伍建设的重点内容来抓，通过“承、学、训、讲、练”五步提升教师师德涵养，即签订教师师德师风承诺书；每月定期开展师德专题学习；开展师德系列讲座培训；开展青年教师师德演讲活动；开展我的师德故事征集活动，倡树师德榜样。

2.深化项目小组建设。学校四个项目小组已成立一年时间，各项目组，扎根教育教学，扎实开展研究，展现了学校教师队伍的研究实力和研究潜力。本年度，各项目组要以“学生成长、教师发展”为根本，精心设计项目活动，制定切实有效地研究计划，学校将以课题研究的方式，推进学校项目组的研究，提升项目组的学术研究水平，各项目组确立研究主题，制定研究计划，通过“三会”活动即开学初的立项研讨会、期中的项目推进会、期末的项目总结会推动项目研究走向深入，项目组要有四种意识，即问题导向意识、设计规划意识、办成办好意识、成果提炼意识，让项目研究形成闭环管理，提升项目研究水平。为激发老教师干事创业的热情，提升老教师的引领示范作用，学校将成立“山长教师研究中心”，分享骨干教师成长经验，传承优秀团队作风，帮助青年教师迅速成长。

3.提升教师专业发展。针对学校青年教师专业化发展的需求，学校会从四个层面入手，提升教师专业发展。一是继续加强外出教师专业培训，赴教育发达地市，学习先进经验；二是开展岗位练兵活动，通过教师进行自我SWOT分析，明确优势，发现自我核心竞争力，扎根岗位，通过我与名师同行活动，感受名师的成长之路；通过学科基本功大赛，提升自己的专业素养；通过课堂教学评比，磨炼自己的课堂能力。三是依托资源，特色发展。针对学校身心防护网建设，学校将与抗挫力研究中心合作，共同培养学校心育导师，增强教师心理弹性。四是搭平台展风采，借集团之力，搭建交流展示平台，与集团优秀教师共同研讨，提升自身专业发展。

三、齐心协力，全面融通，以抗挫力促进学校育人品质升级

1.规范提升是抗挫力培养的基础。继续夯实前期常规达标成果，细化学校行为习惯标准，汇编行为习惯手册，通过班会、升旗仪式，加强行为习惯养成教育，发挥红领巾监督岗职责，认真落实一日常规反馈、一周红旗评选、一月示范授牌，巩固学生常规习惯。建立每生一册的身心成长档案，记录身心成长轨迹。学校每周四下午设立心理咨询，针对身心不适的学生，及时进行干预调控，提升学生应对挫折能力。开展“红领巾争章”活动，5月31日，举行了“红领巾爱祖国”一年级新队员入队仪式，将身心健康成长纳入英雄中队创建和实践之中。为增强学生体质，学校调整上午作息时间，增加阳光大课间活动，开展班级武术操评比。

2.育人能力是抗挫力培养的保障。为提升教师对抗挫力体系的认识，提升教师抗挫力培养能力，学校组织教师通过阅读相关书籍、专家系列培训、岗位实战锻炼的方式，逐步深化对抗挫力体系的学习和实践。学校也会通过征集教师抗挫力培养相关案例，举行抗挫力培养论坛研讨等方式，营造氛围，经验共享。针对青年班主任较多的现状，学校将开展班主任技能大赛，提升德育团队育人能力。

3.课程建设是抗挫力培养的载体。针对学校身心防护网建设，构建学校“你好·心灵”课程，依托现有社团内容，进行分解整合，选取对于学生身心成长有独特意义的课程内容，形成情智课程、体魄课程、润心课程等三类课程分支，并且依托学生身心特点，开展了“科学点亮校园 书香浸润童年”的米吴科学进校园活动；“快乐成长，书心相伴”的阅读嘉年华活动；“悦动春风里 运动向未来”的亲子体育节；研学活动；“家校同心 共育花开”首届家庭教育文化节暨抗挫力培育指导中心揭牌仪式等一系列活动课程、节日课程，形成可供选择的、符合学生身心发展的课程内容，让课程学习成为学生身心成长的必经之地。积极参与区体质监测、田径运动会、艺术监测、艺术节活动，努力展现学生的课程风采。

4.全环境育人是抗挫力培养的路径。针对学校家校联络不充分、校社融合不充分、育人空间不充分的问题，学校将从三个层面推进全环境育人工作。一是组建两级家委会，各班级组建班级家委会，负责日常家校活动，组织开展有益学生的校内外实践活动；学校在前期推选的家长中，遴选优秀家长组建校级家委会，积极拓展社会资源，为学生成长提供更多课程内容。二是用好社区教育阵地，与自由大街社区联手，成立学校社区实践基地，充分发挥社区教育作用。适时启动“心灵之约”博物馆研学之旅，陶冶心灵，唤醒成长；三是初步构建“慧爱云舱”心育空间，成立校园抗挫力培养中心——新星驿站，建设心灵阅读区，打造符合学生年龄特点的班级心育空间。

四、潜心勠力，双新引路，以高标准推动学校教学质量提升

1.用“333行动”提升教学常规。进一步完善三级备课，通过学科明方向，集备明路径，自备细落实，提升备课实效；继续开展三题研究，认真研读评价标准，学习最新评价方式，通过做题、讲题、命题，提升教师教学新基本功；深入推进常规检查评价机制落实，通过自评、互评、展评的方式，推进教学常规工作。

2.用“认知工具”提升课堂质量。基于学生身心特点，继续推进“以学生思维发展为中心”的课堂研究，各学科开发“认知工具”，用工具撬动学生思维发展，针对教材内容和课标要求，设计课前预学单、课中助学单、课后固学单，呈现知识整体，辅助学生学习，提高学习效率，形成整体思维。深化课堂教学展示，推进三轮滚动磨课，常态课、推门课看规范，研讨课看思维，展示课看成长。通过集体备课、组内听课、校内展示，提高课堂教学质量，重点关注“三多三少”即多一些学生活动，少一些知识灌输；多一些思维含量，少一些机械重复；多一些评价指导，少一些急功近利。

3.用“五个一工程”提升教研质量。确定一个主题，各学科在前期研究基础上，确定一个教研主题；设计一份时间表，各学科根据教研主题，制定一份教研规划；举办一场研讨，结合教研主题，开展展示研讨，可以邀请集团内外的专家进行指导，通过课例展示、教研汇报、论坛交流等形式推进研讨；征集一份案例，针对教研主题，深入开展研究，设计学科质量提升方案；梳理一个体系，各学科结合自身研究，形成质量提升的相关体系，让今后的教学工作有迹可循。继续开展跨学科主题学习研究，找准任务点，设计情境场，用好多媒体，提升学生的探究能力和解决问题的能力。

五、暖心合力，服务保障，以细管理保证学校师生身心建设

1.绷紧安全这根弦。健全和完善学校安全制度，落实每日巡查、隐患排查、一岗双责等机制，签订安全承诺书，建立学校安全台账。适时邀请辖区派出所、消防队进入学校，开展安全警示教育，防溺水专题教育，各类应急演练，提升教职工应对安全事件的能力。邀请专家进行卫生健康讲座，普及防范传染病知识。做好学生体检、视力检查等工作，为学生的身心健康安全保驾护航。

2.开展暖心行动。学校工会认真听取教职工意见，为教师身心健康发展，提供暖心保障。学校开展“暖心行动”，结合工作实际，利用课余时间，开展系列文体活动，通过教职工趣味运动会、四点半聚落，丰富教师生活；结合节日特点，开展特色活动，增强教师凝聚力，提高教师心理弹性。做好离退休走访慰问工作，适时邀请离退休教师到校进行座谈交流，给予暖心关怀。

3.加强后勤保障。继续推进配餐工作，家校携手，落实每月一次的小饭桌巡查机制；推进学校值班值守执勤工作，召开每月一次的安全保障会议；落实一、四年级的校服配备工作；替换学校3台饮水设备，为师生提供饮水保障，接集团之力，为教师更换30余个办公座椅。

2024年，经九人以身心防护网建设为契机，站在新的发展起点，积极应对新的挑战，激活成长动力，以文化建设为依托，以师生成长为根本，以时不我待的紧迫感，只争朝夕的精气神，舍我其谁的责任心，投身经九路小学的发展中，愿每一次的教育经历，都能谱写出动听的经九之歌。