自我

劳动

学习手洗简单衣物；养成自己的事情自己做的好习惯。

1.认识浸泡、揉搓、漂洗等方法。

2.了解对于掉色和容易染色衣服清洗小妙招。

3.引导学生用学到得方法手洗自己的袜子、红领巾等小衣物，亲历劳动过程；

家长从学生参与洗衣活动的积极性、手洗衣物的方法以及家中的表现等方面进行评价。

3课时

家庭

劳动

了解碗筷摆放基本常识；能正确摆放碗筷；学会盛饭摆菜；体会参与家庭劳动的乐趣。

1. 讨论学习就餐前碗筷摆放基本礼仪常识。

2. 讨论学习就餐后碗筷的收拾。

3. 根据具体碗筷摆放、盛饭、端菜情景分析正误。

4. 模拟体验如何给长辈盛饭端饭、摆菜。

家长从学生参与家庭劳动的积极性、摆碗筷、盛饭摆菜的方法等方面进行评价。

2-3课时

家庭

劳动

了解不同水果的清洗方法；会正确清洗常见水果；体会参与家庭劳动的乐趣。

1. 了解常见水果的清洗方法。

2. 认识常见水果洗涤剂的种类及适应清洗哪种水果。

3. 模拟或亲历清洗水果的过程。

4. 讨论学习清洗水果小妙招。

家长从学生参与水果清洗的积极性、水果清洗的方法等方面进行评价。

2课时

劳动

技术

种植

学会不同种类花草树木的浇水方法；增强与自然和谐相处的生态意识。

1. 引导学生讨论学习我校小花园里的植物种类，以及植物习性。

2. 了解几种常见浇水方法及浇水用具的使用。

3. 学习浇水安全注意事项。

4. 亲历浇水全过程。

教师从学生参与浇水活动的积极性、浇水手法等方面进行评价。

3课时

二

年

级

家务

劳动

自我

劳动

学会削铅笔、订本子、包书皮；按学习需要准备学习用品，归类收纳学习用品，及时整理书包，书桌；初步形成整理与收纳的意识，养成良好的习惯。

1.讨论削铅笔、订本子、包书皮的技巧。

2.指导学生按照类别、大小、使用频率等来整理和收纳学习用品。

3.组织“我是整理小能手”活动，现场指导学生整理，及讨论出现的问题。

教师从学生参与整理活动的积极性、书包整理的整齐度、小组内交流的情况等方面进行评价。

2课时

家庭

劳动

认识常见洗涤剂；学会分类洗涤餐具、茶具；体会家庭劳动的乐趣。

1. 讨论有油渍和无油渍餐具洗涤方法的不同。

2. 认识各种餐具洗涤剂。

2.洗涤筷子。

3.如何洗涤茶具上的茶垢。

4.指导学生体验洗涤餐具过程。

家长从学生参与洗涤活动的积极性、洗涤餐具茶具的方法以及家中的表现等方面进行评价。

3课时

劳动

技术

种植

认识芽苗菜；学会芽苗菜基本种植方法；体会种植的快乐与辛苦。

1. 引导学生讨论什么是芽苗菜，芽苗菜的生长习性及观察方法。

2. 学习以黄豆芽为例的芽苗菜种植过程。

3.亲历黄豆芽种植全过程，并记录过程中出现的问题。

4.解决部分问题，并学习观察记录表的填写方法。

家长从学生参与种植活动的积极性、种植方法等方面进行评价。教师从观察记录填写情况进行评价。

4

课时

养殖

初步了解并掌握几种小动物的饲养方法；能亲手饲养1-2种常见小动物；增强关爱小动物及人与动物和谐相处的生态意识。

1.学习小鸡、小鸭、观赏鱼的饲养方法；

2.在家长指导下亲手饲养其中一种小动物；

3.指导学生用数据、照片、视频、语言描述等方法记和交流自己的饲养体验。

家长从学生参与养殖活动的积极性、养殖方法等方面进行评价。教师从养殖记录及学生交流等方面进行评价。

4课时

三

年

级

家务劳动

衣物

洗涤

了解常见洗涤用品的种类和用途，进行一般衣物的洗涤;端正劳动态度，养成良好的劳动习惯。

1. 了解常见洗涤用品的种类和用途，如肥皂、皂粉、洗衣粉、洗衣液等

2. 了解三种常用的洗涤方法（手洗、机洗、干洗）的优、缺点和适合的衣物。

3. 选择合适的洗涤用品和洗涤方式洗涤自己的衣物。

4. 学会刷鞋

从学生参与洗衣活动的积极性、手洗衣物的方法以及在家中的表现等方面来评价。

劳动教师组织课堂学习、演示，部分活动回家进行。

4课时

物品

收纳

了解生活中常用的整理与收纳方法，能对自己的房间进行常规整理；养成良好的整理与收纳习惯，激发热爱生活的情感。

1搜集物品收纳的技巧和方法，并与大家分享。课堂展示各种收纳用具和收纳技巧。

2.在教师指导下，按照整齐、美观、方便的原则学会衣物整理与收纳的技巧。

3.鼓励学生和家人一起对家庭的各个区域进行整理收纳，营造整洁的生活环境。收纳区域可以是书橱、餐桌、厨房、阳台、鞋柜等地方。

从学生参与整理收纳活动的积极性、掌握整理收纳方法的情况、整理房间的情况等方面评价。

劳动教师组织课堂学习、演示，部分活动回家进行。

2-3课时

劳动

技术

剪纸

了解纸艺材料和纸艺作品；会用剪刀、掌握剪纸的基本方法，能设计和制作纸质工艺品；初步树立技术意识，培养创新精神、动手能力和审美情趣。

1. 引导学生通过查阅资料、调查研究等方法，了解纸艺材料和纸艺作品。

2. 学会安全的使用剪刀

3. 3.指导学生体验简单的剪纸手工制作，亲历纸艺制作的过程。

4. 4.鼓励学生利用纸艺作品美化生活环境，并与大家分享。

从学生参与纸艺制作活动的积极性、对纸艺材料和作品了解的情况、纸艺作品美观、有创意等方面评价。

3-4课时

社会服务

校园

扫除

熟练掌握清扫工具使用技巧，能承担校园等公共区域的卫生任务并主动清扫干净，养成能够自觉维护校园卫生的好习惯。

1在低年级的基础上继续完成值日活动，围绕卫生清扫分享个人的值日经验，提出存在的问题，寻求解决问题的途径

2.在校园学习活动时，引导学生主动保持校园卫生的干净、整洁，能够及时整理打扫校园。

从学生参与清扫活动的积极性、掌握卫生清扫小窍门的情况、清扫的干净程度等方面评价。

劳动教师组织课堂学习，校园实践劳动。

2课时

职业体验

教师

了解教师职业的工作性质；感受教师工作的辛劳和付出，体会教师职业的神圣和无私奉献精神；能够把对教师的尊重转化为具体行动。

1.通过搜集教师节的由来、优秀教师的先进事迹等资料，初步了解教师职业。

2.通过访谈等方式了解教师的工作内容，引导学生适当参与到教师的备课等工作中，组织“我给老师做助手”等主题体验活动，真切体会教师工作的艰辛和无私奉献的精神。

根据学生对教师职业了解与理解的程度、参与体验活动的积极性，相关活动成果以及日常生活中尊师重教的表现等各方面进行评价。

劳动教师组织课堂学习，课下。

2-3课时

四

年

级

家务劳动

凉拌

蔬菜

掌握洗菜、切菜等劳动技能，会做几种简单的家常凉拌菜；了解健康饮食的重要性，感受劳动和生活的乐趣，形成积极的劳动态度

1.在教师或家长的指导下，学会洗菜、择菜、切菜。

2.学会制作拌凉菜

3.引导学生以照片、幻灯片、实践操作等丰富形式进行烹饪的分享与交流，鼓励学生在家中为家人制作拿手的家常菜。

从学生参与洗菜、择菜及烹饪活动的积极性、凉拌菜制作技能掌握的情况、制作情况等方面评价。

劳动教师组织课堂学习、演示，部分活动回家进行。

4课时

劳动技术

绳编

了解绳编有关知识；初步掌握编织工具的使用方法；学会2-3种装饰结和实用结的设计与制作；感受传统手工编织的乐趣。

1.通过“绳编入门”“美丽中国结”等活动，采用现场演示、视频演示等方法，指导学生尝试编织小饰品等作品。

2.通过“绳结的妙用”等活动，采用创设情境、现场演示等方式，引导学生了解“八字结”“连接结”“救生结”等实用绳结的用途，学会2-3种实用结的编织方法并完成作品。

从学生参与绳编活动的积极性、掌握情况、编织工具的使用情况、装饰结和实用结的编织情况等方面评价。劳动教师组织课堂学习，学生操作，评比。

3-4课时

蔬菜

种植

学会使用简单的种植工具，初步掌握种植的一般方法；亲手种植常见农作物；经历认识、种植、培育及收割的过程。

1了解简单的种植工具的名称及用途、种植的一般方法。

2.组织讨论、交流，明确种植活动中的各自任务。

3.结合学校实际开辟种植区。种植过程中，教师要指导学生观察、测量、记录植物的生长情况；指导学生松土、除草、间苗、浇水、施肥等实践活动；通过观察日记、照片等记录种植活动的过程。

从学生参与种植活动的积极性、种植知识的掌握情况等方面评价。劳动教师组织课堂学习、观察学校种植区中的农作物，课堂交流讨论农作物的生长情况。

3-4课时

职业

体验

交警

了解交警的工作环境和工作职责；认识交警职业的重要作用，树立遵守交通规则、文明出行的意识；感受交警职业的艰辛和崇高，激发学生对交警职业的热爱和向往之情。

1.指导学生在体验前搜集交警职业的岗位特点、感人故事等相关资料，对这一职业有个初步了解。

2.课堂上引导学生进一步了解交警职业的职责；也可以创设情境或组织学生进行交通指挥等模拟体验。

3.学会简单的交通指挥手势，在模拟情境中体验交警职业

4.引导学生进行交警职业体验的总结与反思，深化对交警职业的认识。

通过情境模拟、演讲、讲故事等方式，结合学生参与交警职业体验的积极性、对交警职业的真切理解程度等方面进行评价。

劳动教师组织课堂学习。

1-2课时

旧物

利用

利用生活中常见的材料和用具，进行变废为宝的创作；激发学生的创新精神，提高动手实践能力。利用废旧物品做成创意小制作，美化环境，养成勤俭节约好习惯

1. 教师可以通过视频、图片等形式，展示废旧物品做成的小玩意、小制作等艺术品，使学生了解易拉罐、塑料瓶、纸壳子等废旧物品的利用价值

2. 对易拉罐、塑料瓶等回收物品进行创新设计，做成小制作或小玩具，提升转化与利用价值

3. 举办比如“变废为宝大比拼”活动，引导学生制定回收计划，组织落实回收活动；根据回收的材料，策划废旧物品的再利用；提高学生的动手创作能力；合理利用创作的作品装扮教室，美化环境。适时开展作品展评会。

从回收活动计划拟定的可行性、回收活动的实践性、实践活动的收获和效果以及二次利用展评会的效果等方面来评价。

2-3课时

1. 学生展示分享各种收纳用具和收纳技巧，也

分享自制收纳工具的做法自己整理自己的房间，包括书桌、衣橱等，拍照或录像形式进行分享。

2.学习简单的插花、修剪绿植对整理后的房间、家进行美化装饰。

3.鼓励学生和家人一起对家庭的各个区域进行整理收纳，营造整洁的生活环境。拍照记录自己的整理成果。

从学生参与整理收纳活动的积极性、掌握整理收纳方法的情况、整理房间的情况等方面评价。

能承担家庭区域例如厨房、卫生间的卫生任务并清扫干净；积极参加家务劳动，养成爱清洁、爱劳动的好习惯。

1.引导学生收集去除水垢、油污的小窍门，采用视频、幻灯片等形式在全班进行交流。

2.将清扫小窍门运用到实际生活中，积极主动完成厨房和卫生间的卫生清扫。

3.和家人一起进行家庭大扫除，用表格、录像等形式记录自己一周参与的家庭卫生清扫情况；实践体验后，用故事、日记、图画等形式分享自己劳动的体验。

从学生参与清扫活动的积极性、掌握卫生清扫小窍门的情况、清扫的干净程度等方面评价。

掌握几种简单的家常菜烹饪技能，会做简单的家常菜；学会包水饺；了解健康饮食的重要性，感受劳动和生活的乐趣，形成积极的劳动态度。

1.了解基本的家常菜的烹饪方式（炒、炖等）以及制作家常菜的工具等。

2.创设条件课上指导学生擀饺子皮、包水饺。在教师或家长的指导下，学会炒简单的家常菜等。

3.鼓励学生在家中为家人制作家常菜，举办“我的拿手菜”的活动与大家分享自己的手艺，并以照片、幻灯片、实践操作等丰富形式进行烹饪的分享与交流。

从学生参与烹饪家常菜活动的积极性、简单家常菜烹饪技能掌握的情况、家常菜的制作情况等方面评价。

木工

初步掌握木工直线锯割和曲线锯割技术并制作小型木工创意作品；提高动手实践能力，体验工匠精神。

1. 通过引导学生搜集木质建筑物和物品的图片，引发学生活动的兴趣。出示木工工具的实物，用对比的方法帮助学生识别这些工具，了解它们各自的不同用途。

2. 2.教师可采用直观演示法指导学生学会直线锯割和曲线锯割技术。引导学生学习使用手工锯、木板等工具和材料，尝试制作小木工创意作品，如笔筒、小书架、相框等。

3. 3.规范操作和着装，在制作过程和评价环节对学生渗透安全、经济、环保、质量等方面的教育。

从学生参与木工活动的积极性、木工工具的识别和使用情况、木工创意作品的结实、环保、美观程度等方面评价。

3课时

跳蚤

市场

了解跳蚤市场的由来和意义；懂得基本的交易规则，学会简单的交易方法；在交易活动中，加强同学之间的沟通和交流，推进校园文明

1.引导学生通过查阅资料或调查采访，了解跳蚤市场的最初由来和存在的实际意义

2.初步了解交换过程中的规则与方法,开展图书、玩具等的简单交易活动

3.举办比如“校园图书交易”活动，引导同学们带来家中闲置的图书，利用课外时间进行交易活动体验；尽量做到公平、诚信；活动过后和同学分享交易过程和感受。

4.学生展示交易成果，述说交易体验，增强活动反思。

从学生参与交易活动的积极性；交易活动中表现出来的与人沟通、交流和推销的能力以及活动反思和分享等多方面进行评价。

4课时

职业

体验

法官

初步了解法官的职业特点；感受法律威严，认识法官秉公执法对维持社会秩序的重要性，做一个知法守法的小公民。

1.通过播放微视频等方式，引导学生了解法官的工作职责。

2.参观审判法庭及少年审判圆桌法庭等，了解法院的组成部分。

3.开展“模拟法庭”等体验活动，指导学生分别担任小法官、小书记员、小律师、原告和被告等，亲历审判过程，体验法官职业的工作流程和特点。

4.根据现场体验或模拟体验，组织学生多种形式进行交流总结，提高对法官的职业认识。

从活动的参与度、模拟体验角色的效果、对法官职业的认识和理解程度等方面进行评价。

2-3课时