2025——2026学年度

学校艺术教育年度发展报告

济南市七里山小学

济南市七里山小学始终坚持贯彻党的教育方针，持续深化 “幸福教育”实践探索，坚守“党旗辉映幸福花”铸魂工程，践行“为人生幸福奠基”办学追求；全面落实全环境立德树人根本任务，不断完善“幸福七色花”多元化课程体系；深耕“幸福课堂”教学研究，全面赋能学生核心素养提升；深化家校社协同育人机制，凝聚幸福教育发展合力。致力于打造一所“生态化、高效能、可持续”的社区优质学校，擦亮具有深厚人文底蕴的“幸福七里”文化名片。学校高度重视艺术教育工作，深度整合地方资源、校本特色与教师专长，构建系统化、多元化艺术教育体系，全力培育“身心两健，气质独特”的七里山学子，在艺术育人道路上实现新突破、取得新成效。

一、艺术课程开设

学校严格遵照国家课程标准，开齐开足、上好上优音乐、美术等基础艺术课程，保障艺术教育基础性、规范性落实。立足地域文化与办学特色，依托教师专业特长，持续优化校本艺术课程体系，在非遗剪纸、儿童剧社、合唱、舞蹈等特色课程基础上，形成“基础课程 + 特色课程 + 拓展课程”三位一体艺术课程架构。课堂教学深度融合传统文化与美育理念，扎实推进艺术教学改革，全面提升艺术课堂教学质量与育人实效。

二、艺术教师配备

学校在核定编制内，严格按照国家课程课时标准与班级规模，配齐配强艺术教育师资队伍。本学年学校共有艺术教师10名，其中专职音乐教师3名；美术教师7名，含专职1名、兼职6名。音乐、美术教师师生比均保持93.6:1，教学班与音乐教师比 6.7:1，教学班与美术教师比 2:1，基本满足日常艺术教学与社团活动开展需求。高度重视艺术教师专业成长，本学年全体专职艺术教师100% 参与区级专项培训，同步组织开展校内教研、校际交流、专题研修等多元化培训活动，艺术教师教学能力、专业素养与教研水平显著提升，为艺术教育高质量发展提供坚实师资保障。

三、艺术教育管理

学校始终将艺术教育纳入核心工作体系，健全完善艺术教育领导机制，明确岗位职责、强化协同推进。

学校艺术教育领导小组成员名单：

组 长：刘健（书记兼校长）

成 员：杨连省 何晓萌 吴小洁 井文东 刘帆 王广凯 沈安丽 张营 吕品

学校艺术教育工作小组成员名单：

组 长：何晓萌

副组长：吴小洁

成 员：吴文君 罗倩 唐珺 刘静

艺术教育领导小组全面统筹教学管理、课程研发、活动组织、环境营造等重点工作，工作小组高效落实各项任务，深耕艺术教育实践。本学年围绕国庆合唱、元旦联欢、非遗剪纸传承等重点工作精准发力，艺术教育管理规范化、精细化水平持续提升，工作成效更加凸显。

四、艺术教育经费投入

学校持续加大艺术教育经费保障力度，优先支持艺术教学、场地建设、设备更新与活动开展。本学年投入近 3 万元，完成 2 个音乐专用教室、3 个美术专用教室升级改造；投入1.5 万余元，完成一楼门厅大屏、专业音响设备维修维护，保障艺术活动高质量开展；专项拨付2000 元，用于艺术活动外出实践、演出服装购置与物料准备。全方位、多维度的经费投入，为艺术教育教学、社团活动、特色创建提供了坚实物质保障。

五、课外艺术活动

坚持面向全体学生，丰富课外艺术实践载体，构建“全员参与、全程覆盖、全面提升”的艺术活动体系。每周五下午丰富校园文化生活，因地制宜组建非遗剪纸、合唱、舞蹈、少儿涂鸦、动漫绘画、手工制作等学生艺术社团，固定时间开展社团活动，实现学生艺术特长个性化发展。

创新校园艺术氛围营造，每日学生入校时段，在一楼大厅大屏幕展示学生优秀艺术作品，打造浸润式艺术教育环境，让艺术融入校园日常。

六、校园文化艺术环境

持续优化艺术教育硬件设施，学校一楼大厅大型液晶电子屏、操场主席台电子屏全面投入使用，为艺术展演、活动举办提供现代化支撑；2 个音乐专用教室、3 个美术专用教室功能完善、设备齐全，满足艺术课程教学与社团活动需求。

本学年紧扣办学理念与节日节点，举办“歌声激荡七里山，童心共筑中国梦”庆国庆合唱比赛、2026年“欢歌辞旧岁 逐梦启新程”元旦联欢会、“童心绘雅韵” 国画扇绘特色展示、校园课本剧展演，以及一年级开笔礼、四年级成长礼、六年级毕业礼等系列活动，全方位营造浓厚、高雅、向上的校园艺术文化环境，让校园处处洋溢艺术气息。

七、重点项目推进

1.    特色艺术活动品牌化打造：本学年成功举办庆国庆合唱比赛、2026 年元旦联欢会、校园课本剧展演、器乐社团专场音乐会等品牌活动；在全国“创新共同体 赋能每一个” 集团化办学研讨会上，携 “童心绘雅韵” 国画扇绘美育特色案例参展，学生现场创作展示传统扇艺与国画美学融合成果，彰显“幸福教育”理念与校本课程创新实力，获现场高度认可，艺术教育品牌影响力持续提升。

2.    积极参与市中区第二十二届班级文化艺术节展演活动。艺术组教师全员参与、群策群力，高标准完成各项准备与实施工作，活动共推选出课本剧、朗诵等三个节目，以赛促教、以赛促学，推动艺术教育质量稳步提升。

3.    常态化自评与公开公示：学校艺术教育领导小组定期开展艺术工作自评，对艺术教育成果、经费使用、学生艺术素质测评成绩等内容依法依规公示，主动接受师生、家长与社会监督，持续优化艺术教育工作机制。

八、艺术素质测评

本学年在教育局统一部署下，学校艺术组依托“幸福艺程——学生艺术素养测评成长手册”，建立过程性与终结性相结合的艺术素质测评体系。围绕学生课堂学习表现、艺术学科素养与技能、课外艺术实践、特长发展等维度，开展全面测评、数据汇总与结果上报。测评工作有效激发学生艺术学习主动性与参与积极性，全面提升学生综合艺术素养，助力学生德智体美劳全面发展。

九、问题与建议

存在问题

1.    美术师资配置仍有不足，兼职美术教师多为语数学科教师及班主任，教学精力有限，一定程度影响艺术教学专业性与连续性。

2.    艺术教育高水平发展动力不足，特色品牌辨识度、精品化程度有待提升，高层次艺术赛事参与、特色课程深度研发仍需加强。

改进建议

1.    申请增补专职美术教师，优化艺术师资结构，保障艺术教学专业化、常态化开展。

2.    恳请上级部门在特色项目培育、高端资源引进、专业指导支持等方面给予倾斜，助力学校艺术教育提质增效，打造更具影响力的 “幸福七里” 艺术教育品牌。