冬日胜春朝，研途绽芳华。11月13日上午，“名校论道蕴真智，共生课堂赋新能”三校英语联合教研在济南市胜利大街小学举行。济南市南上山街小学、济南市经五路小学、济南市胜利大街小学以“同课异构”展现多元路径，在理念碰撞中深化对英语教学本质的理解，生动诠释了“共生课堂”的育人价值。

       济南市市中区教育教学研究中心副主任张晨、市中区教育教学研究中心小学教研室负责人赵霞，市中区小学英语教研员卜皎，经五路小学校长沙艳、南上山街小学校长张云、胜利大街小学党总支书记王念强、胜利大街小学副校长刘蕾、各校分管主任、教研组长、英语教师莅临参与了此次教研盛会。

      济南市南上山街小学王新老师以“任务链驱动”为核心，将课堂转化为一个微型的项目探索场。通过环环相扣的任务设计，引导学生从语言知识的“接收者”转变为社区行动的“策划者”，体现了“学中用、用中学”的深度实践。济南市经五路小学陆云芳老师的课堂则充满了技术与情感的交响。她巧妙运用AI赋能，创设沉浸式情境，让语言学习超越课本，在声光影像与真实互动中，激发了学生内心的表达欲与共情力。济南市胜利大街小学宋玉旭老师展现了思维型课堂的构建艺术。她构建“Observe-Think-Act”思维模型，搭建知行合一的桥梁，引导学生在观察中发现，在思考中建构，在行动中迁移，将一节语言课升华为培养学生高阶思维与解决问题能力的素养课，形成互助共生的理念。

      课堂的精彩，源于幕后教研的深耕。在学科管理分享环节，三所学校揭开了其高质量教学背后的“系统密码”。济南市南上山街小学柳迪老师系统阐述了 “三类作业”体系，从“固基提质”到“应用赋能”，作业不再是重复的“机械劳动”，而是激发潜能、连接生活的“素养引擎”。济南市经五路小学赵倩倩老师分享了以核心素养为指挥棒的创新路径。他们通过单元整合与数据驱动下的精准评价，实现了从“教知识”到“育全人”的转变，让每个孩子都在自己的赛道上发光。济南市胜利大街小学郝静老师全景式地呈现了“悦英”学科品牌的构建之路。学校以“双五选二”教研机制与“双轮驱动·深研真思”课堂模式为核心驱动力，构建了立体化的课程体系。智趣阅读课程规划了从拼读解码到表达交际的渐进式阅读路径，将思维培养贯穿始终，形成了独具特色的学科体系。

       济南市市中区小学英语教研员卜皎老师以新课程理念为准绳，对课例作出了精湛分析。三校团队为市中区小学英语“一体三通”的共生新课堂实践探索提供了可借鉴的样板：一是具有单元整体意识，任务驱动；二是注重思维发展，搭建有效脚手架；三是AI赋能教学，创设强语境；四是评价多元，关注学生增值评价。同时，卜老师建议素养导向下的英语课堂，要以学生综合语言发展为目标，鼓励学校探索教材与生活、语言与思维、输入与输出贯通的新课堂模式。

       张晨局长以“享受、对话、好玩、成长”四个关键词，重新定义了理想课堂的样貌。她指出，一堂好课是师生共同沉浸、意犹未尽的享受，是充满倾听与追问的深度对话，是趣味盎然的实践场景。其终极评价在于“成长”，既要见证学生从“学会”到“会学”直至“爱学”的素养进阶，也驱动教师对教学设计的持续精进。最后，她以“Teachers don't teach a subject, you teach a kid.”这一教育箴言作结，深刻点明教学艺术的根基与终点始终是“人”本身，重申了“眼中有人，心中有爱”的教育初心。

      独行快，众行远。本次三校联合教研，是一次智慧的碰撞，更是一次力量的融合。它打破了校际壁垒，构建了一个“共生共长”的教研生态。

      前行必有曙光，深耕必有回响。济南市胜利大街小学将以此次活动为新的起点，与兄弟学校携手，在“教”与“研”的征途上继续深耕不辍，共同谱写市中区英语教育高质量发展的崭新篇章。