立刻德树人为根本，博学笃行筑未来
2024-2025学年度第一学期学校教学工作计划

一、指导思想

认真贯彻落实教体育局和学校工作意见，全面贯彻党的教育方针以立德树人为核心，深化教育改草，积极响应“双减”政策，致力于构建高效、和谐的教育环境。通过精细化管理和创新教学模式，提高教学质量，促进学生全面发展，同时加强教师队伍的专业成长。
二、工作及措施

1.精细化管理，提高教学质量

①年级组横向管理和学科组、教研组纵向教研继续有效协作。

②从常规工作抓起，从培养学生良好的学习习惯入手，抓教学的每个细节，抓每一位学生的学习，培养学生学以致用，用以致学的能力。结我们之前的工作我总结梳理了每学期的教学基本工作，也就是“五个三”。这些工作我们之前也在做，这学期我们还要继续做，但我们要更注重落实。 

2.深化教学研究，提升教学水平

从迎接到拥抱三新时代（新课程，新教材，新课标），加强教学研究，不断探索和创新教学方法，优化教学策略，以提高教学效果。同时，鼓励教师之间的交流与合作，共同提高教学水平。

以项目课程引领学校教学发展，中心课题：学生参与式课堂

可选课题：评价

最终目标：教学评的一致性

3.加强师资培训，打造高素质团队

通过多元化的培训和激励机制，定期举办教学研讨会、提供进修机会等，不断提升教师的专业素养和教学能力，打造一支高素质、专业化的教师团队。

①青蓝工程

每年9月份，新教师上岗之际，聘请学校师德高尚、教育教学经验丰富的骨干教师担任指导老师，与学校新入职的青年教师进行“青蓝工程”师徒结对。

②青年教师成长营

5年以内教师培训，学校每两周组织一次主题培训，学科负责人、教研组长、级部主任做培训，3-5年教师妙招、学习感悟分享，3年以内学习做好记录，每次培训之后谈收获。

③信息技术服务于课堂教学 

科大讯飞的智慧课堂备上辅评测皆有，同年级抱团使用。举例：初次使用备一节好课不简单，但如果整理好了是一劳永逸的事情。评价使用快捷有效率。现有的开通的资源：点点云校、菁优网、科大讯飞智慧课堂、洋葱学园

④个人学期教学计划

培优与控低提及并行，每个学科拿出相应的措施，每个教研组，每个年级在计划中要加上实现这个目标的措施。比如：数学每日计算、思维金字塔，每日听写阅读、漂流日记，英语每日听读、英语课本剧等。

紧盯目标再出发，研思聚力赢未来

2024-2025学年济南锦华学校初中部教学工作计划

一、指导思想

本学期，初中部教学工作将依据区教研室及集团教学工作统筹安排，再校长室的带领下，秉持守成与创新的工作原则，坚持以人为本，以学生学习为中心，遵循教育教学和学生成长发展规律，紧盯任务目标，坚持以新教师培养为主要工作途径，加大教学研究力度，唯勤唯实，切实履行研究、指导、服务的职能，助推我校教育教学质量持续向好、稳步前进。

二、现状分析

1、学情分析

亮点;

(1)24年学考,在23年学考基础上进一步提升，体育排名全区第五，物理、语文等学科的率次十分亮眼。

(2)新初三,地理生物学考及格率和低分率在全区位于中上水平，物理的及格率第8，及格率第6，语文、数学的部分一分三率突出。初三入境教育和徒步，提前进入初三状态。

(3)新初二,整个新初二的各科成绩都比较理想，以地理为代表的等级学科成绩突出，地理平均分第6，及格率全区第8，低分率第3，这一级语数英的低分控制的也很好整体水平好，为初二开了个好头。

(4）新初一，小学部六年级在期末考试中成绩突飞猛进，名次提高20多名，全区校长读书班上重点表扬，初一新生精神面貌好。

问题：

1、学科发展不均衡，有些学科有些率次，需要持续精准发力。

2、年级工作一盘棋，年级主任做好统筹，做好学科协调，做好阶段目标和长久目标的平衡，做好时间管理，什么时间做什么事，做正确的事，正确的做事。

3、随着年级升高，成绩有所下滑，持续给学生赋能，实现老师和学生的双向奔赴。

师资与生源：

问题：初中部50位教师，平均年龄34岁，新教师38位，占比76%，新生源数量急剧增加，基础薄弱的学生偏多，习惯较差，学习缺乏主动性。

家长对孩子学习关注度不够或缺乏方法，家校协同助力学生成长难度大。

优势：生机有活力，新入职教师整体素质较高，积极热情。

有总校和集团作为依托，备课有保障，为后续发展校本教研提供有力的支持。干部和教师队伍年轻、有干劲、有信心，发展潜力大。

三、工作目标

制定四级三段目标

一级目标：教学质量总要求，坚持控低提及，控制好级差，树立底线意识，逐步提升各年级教育教学质量。

年级分段目标：

七年级，严抓常规，培养习惯，着眼双基 ，夯实基础夯实基础，书写工整，答题规范，学科思维和基本方法引导学科兴趣培养，高效学习习惯养成，低分控制在7%以内，班差控制在5分以内。

八年级，强化习惯， 拓展主题，分层推进 ，整体提高，预防两极分化，加强分层作业 ，加强个别指导，全员育人导师制，低分控制在7%以内，班差控制在3分以内。

九年级，贯注精神，风纪示范，调适心智，分段指导，紧盯中考目标和任务，研究中考题型形成备考方略，科学高效备考，低分控制在10%以内，班差控制在3分以内。

二级目标：新教师培养是教学管理部的长期重要工作，要不断深化教学研究力度，尽快提升教师专业能力。

新教师分段目标:总目标是新教师成绩高于老教师成绩

教学小白：重点关注，持续跟进

三年内新教师：分类指导，后进意识

五年内新教师:促业务提升,二次成长

三级目标:培养本土备课组长，建设有研究力的校本教研的骨干教师队伍

四级目标:通过教师专业发展带动学生成长，最终实现学业成绩优质稳定学生核心素养提升。

四、工作路径

优秀的老师才能培养更优秀的学生，师生共生共长，以新教师培养为主要路径。

（一）青蓝工程

1、师徒结对，发挥老教师的传帮带作用。

2、新教师听1节上1节 ，保证课堂底线。

3、每周至少听2节，鼓励老师们跨学科听课。

4、自观课反思，反思自己课堂存在的问题。

（二）三题活动

1、做题：9月做题、讲题、试题分析

2、讲题：规范讲题环节和语言，12月讲题比赛，形成校内资源

3、命题：结合小条训练，锻炼老师的出题能力。

（三）集体备课

1、四 定：定时间、定地点、定主备人、定备课流程

2、备课调研。

3、研磨好精装学案。

4、干部包组听备课。

（四）青邀课

1、青邀课过关

2、新苗课

3、研究课型模式

4、后进持续跟踪

提醒：

1、提前公示校内备课安排表，教学管理干部和年级主任参加。

2、备课、公开课提前发布预告，年轻教师尽量听课，不过关的课持续跟进，课后群内写授课反思。

3、 教学五步走：   备、上、批、辅、测

抓成绩三步走： 想清楚、说明白、落的实

5、明确备课路径，明确讲什么，怎么讲。

6、构建新教师模式课。

（五）其他重要工作

1、年会

2、中小衔接

教学质量是学校的生命线；立足现在，我们积跬步至千里；展望未来，我们信心百倍，中小携手共创未来。