为精准把握学校教学动态，深化课堂教学改革，提升教育教学质量。12月15日，市中区教研室各学科教研员一行深入泉泽初中，开展了全方位、深层次的视导活动。

深入课堂，把脉教学

视导伊始，教研室各学科教研员直奔课堂，深入一线听课。课堂上，授课教师们精神饱满，教学设计新颖，教学方法灵活，充分展现了泉泽初中教师扎实的教学功底和良好的专业素养，课堂氛围生动活跃，高效落实了以学生为中心的教学理念。

精准剖析，助力提升

课后，各科教研员与授课教师、学科组教师分组开展评课研讨。评课环节中，教研员们以扎实的专业素养，从教学目标的达成、教学策略的运用、学生核心素养的培养等维度，对课堂进行了全面且细致的点评，既肯定了教学中的亮点，也针对存在的问题提出了宝贵的建议和改进措施。教研员的点评切中要害、指导性强，为教师们进一步优化课堂教学提供了专业指导，为后续教学改进提供了清晰路径。

汇报举措，规划发展

研讨结束后，我校苏霞主任以《锚定生源转型，双主体赋能促提升》为题，从立足年级学情，精准施策促提升、强化教师支撑，保障策略落地见效、丰富育人举措，全面赋能学生成长三个方面，对学校本学期的教育教学工作进行了汇报。

集中反馈，指明方向

最后，教研室领导对本次视导情况进行集中反馈，对泉泽初中在教学管理、教师队伍建设、学生培养等方面取得的成绩给予充分肯定。同时，结合视导发现的问题，对学校后续教学工作提出明确要求。

本次督导共听课18节，经综合评议，评选出优质课5节、中上等课11节、中等课2节，为我校后续教学提质增效指明了清晰方向。

优质课堂展风采，亮点经验共借鉴。本次获评优质课的教师为语文王海燕、物理安珍妮、化学张力平、地理刘美萍、生物曹珍老师。这5节优质课堪称课堂教学的标杆，其共同亮点值得全体教师学习：一、教学设计贴合学生认知；二、课堂中以学生为主体，给学生充足的活动实践，设计问题也给学生思考和提升的时间；三、后续备课教师要牢记"让学生参与，而非教师泛泛讲解"，教师的完美讲解≠学生的完美接纳，一定调动学生方为上策。

正视问题明方向，靶向整改促成长。在肯定成绩的同时，教研室也指出了部分课堂存在的不足。部分中上等课存在教学目标不明确、重点难点模糊的问题，亟需教师在备课环节做好取舍、突出侧重；部分课堂学生思考提升时间不足，教师过早替代学生表达，后续需设计“跳一跳能够得着”的梯度问题；中等课则存在照搬他人学案课件的情况，教学需立足本校学情，做好个性化修改，让教学内容真正贴合学生特点。

凝心聚力谋发展，多措并举提质效。为落实督导组建议，推动教学质量再上新台阶，学校制定后续改进计划：一是规范集备制度，强化组内教研，通过常态化、高质量的集体备课，凝聚团队智慧，具体方案将后续下发；二是加强学案校本化研究，在总校资源基础上，结合我校学生实际，打造特色鲜明的泉泽学科资源库，为高效课堂保驾护航。

此次视导工作，为学校的教学工作指明了方向，提供了有力的支持。在市中区教研室的关心和指导下，泉泽初中将以更加饱满的热情、更加务实的作风、更加扎实的工作，深耕课堂、精研教学，奋力书写教育教学的新篇章，在教育高质量发展的道路上稳步前行！