济南市市中区泉泽小学

“十四五”综合发展规划

一、背景分析

（一）基本情况

济南市市中区泉泽小学自2017年建校开学，隶属济南市市中区教体局经五教育集团，是市中区占地面积最大的学校，学校总占地面积50亩，园林绿化率高达41. 24%。截止2023年9月，学校共开设班级46个，学生数2207人，教职工共113人，其中教师111人，会计1人，校医1人。

（二）机遇与优势

建校以来，泉泽师生锐意进取，勇于拼搏，学校以规范加特色的思想，打造“无界限的生态学校”，步入泉泽校园，人文环境优雅，教育教学设施齐备、教师队伍素质优良、学生充满阳光自信，学校的每个角落都透映着生态教育的痕迹。

（三）问题与挑战

尽管泉泽小学条件优厚，在所有师生的共同努力之下也呈现出强劲的发展势头，但同时又不可避免地存在着新办学校都会有的一些“劣势”，比如底蕴积淀较薄、校园文化和规章制度有待完善并逐步渗透等。而对于一所朝阳下的学校而言，要想固本强基日益精进，有关学校发展的短期规划势必要提上日程。

二、发展目标

（一）学校定位

学校继承总校责任教育的成就，立足“创办无界限的生态学校”的办学定位，以“课程”做纽带将总校的历史积淀与新校的创新需求有机结合，努力为在校学生提供多样化、可选择、强调个性与自主的现代课程教育。

（二）办学理念

泉泽小学将全面贯彻国家的教育方针，紧紧围绕济南市市中区“身心两健、气质独特、心系家国、放眼未来”的育人目标，继承经五教育集团“用责任和智慧奠基未来”的教育理念,形成并发展本学校“无界限的生态教育”特色，全面提高办学品位，彰显校本风采。

（三）培养目标

以生为本，让学生具有研究意识、自主意识、责任意识、选择意识、公平意识，学会做人、做事、求知、共处，坚持培养“身心两健、气质独特、心系家国、放眼未来”的合格小学毕业生。

（四）一训三风

校训：生生不息、格物致知

校风：积极、温暖、汇聚、赋能

教风：精业、精进、求变、求真

学风：乐观、自信、创新、担当

（五）校徽样式及解读

泉泽小学校徽，总体设计为两个同心圆，代表着和谐团结，主题色调为绿色，象征着生生不息、欣欣向荣，彰显着“生态教育”的办学理念。中间主体由“泉”和一片绿叶组成，字体婉转，如水流淌，隐含“滴滴泉水润泽每一个生命”之意，寓意学校的育人的出发点是培养自然之子。

（六）“十四五”办学目标

1、总体目标

树先进办学理念，行务实教育实践，凝聚师生员工和家长社区力量，三年内努力创办出一所“老百姓家门口”令人满意的新优学校；同时，挖掘、深化学校生态办学的理念与特色，争取五年内打造出一所以环境教育为抓手的“绿色”的、多彩的、有生命力的、有温度的生态特色学校。

2.具体目标

（1）办学目标

创办出一所“老百姓家门口的”令人满意的新优学校；挖掘、深化学校生态办学的理念与特色，五年内打造出一所以环境教育为抓手的“绿色”的、多彩的、有生命力的、有温度的生态特色学校，让学校成为管理精细、师资优秀、质量全面、内涵丰富、特色鲜明，能发挥引领和辐射作用的好学校。

（2） 教育质量目标

全面实施“无界限的生态教育”，打造深度学习下的有效课堂，不断完善教师的教学行为，通过小组合作、自主探究等学生学习方式不断探索教育方法；着眼学生习惯和综合素质，组织丰富多彩的活动，促进学生德智体美劳全面发展。

（3）队伍建设目标

以教师专业化发展为主线，以规范为基础、以情感为纽带、以合作为方法，培养、建设一支能吃苦、能奉献、能担当、能研究、能发展的，具有坚定信念与教育理想、有行动智慧与执行能力的幸福“泉泽队伍”。

（4）校外支持目标

继续完善“慧泽泉家”家长学校和家校社协同育人项目，争取上级、社区单位、家长多方的支持，形成办学和教育合力。

三、主要任务和措施

（一）行政管理

结合国家管理体系思想要求，系统完善我校实际的《德育中心工作规范》《教学中心工作规范》《后勤中心工作规范》《校务中心工作规范》等,全面实施“无界限的生态教育”，确保我校“事事有人管，人人有职责,要求有人提，工作有人抓，操作有标准，效果有落实，体系有监督，不良有纠正”。将传统的教导处、教务处、总务处升格为学生发展部、教学管理部、办公室，各个部门职能更广、事务更细，管理者以服务者的姿态,为全体师生提供热情的服务。

（二）德育工作

1.创设“可持续发展的绿色校园”，为学生提供发展机会，为课程提供建设平台。力争“让每一扇墙壁会说话”，实现校园环境的绿化、精品化。

2.开展“三级生态主题教育活动”。以学校为出发点，不断开展环保生态教育，形成各年级的绿色环保主题；以班级为基本单位，各班开展绿色活动，组织绿色班级文化建设。

3.通过合作、自主、探究的学习方式，培养出“乐学、会学、善学”的自然之子，教育出有活力、有创新、更文明、更自信的泉泽学生。学校在学生发展中作为一双无形的、强有力的“托举”大手，为学生习惯培养提供养分，真正展现学生作为一个“发展中的人”的蓬勃朝气。

4.打造有“张力”的泉泽“生态”课堂与活动。学校始终以“生态”作为契机，坚持学科融合建设与发展，将垃圾分类项目、劳动教育巧妙融入学生日常学习当中，通过“快乐分餐”、“小菜园”实践、“绿萝墙”维护等活动，培养学生的责任意识，让“生态”成为泉泽的名牌。

5.继续构建“手拉手”帮带课程体系。从学校出发，惠及家庭、社会，形成家校社教育合力；从教师出发，以大手拉小手，培养和助力学生成人、成才；从学生出发，以高年级学生帮带低年级学生，实现不同学段学生的交流学习，提升学生的独立能力和责任感。除此之外，通过学生的反馈了解教师教育水平，通过学生的“反哺”建设“有感恩”的温馨校园，形成良性互动，真正建成我们自己的泉泽之“家”。

6.引进专业的心理团体和家庭教育指导。充分发挥学校的主导作用，通过与各大心理研究中心或集团合作，为教师和家长提供有力的“疏通”方法；通过“家长学校”培训、家校线上互动平台等形式引导家长树立科学的家庭教育观念，协同家长共同关注学生的习惯、性格的培养和身心的和谐健康发展，打造一所有温度的泉泽校园。

（三）课程建设

1.实施“普惠式体验课程”，丰富课程体系。

在结合“双减”政策落实，聚焦高效课堂研究与实践，严控作业量与师生课业负担的同时，开设培养学生特长的个性化教育社团，为学生全面发展提供成长平台。

2.注重国家课程的校本实施。

以课堂教学、校本活动课程为主阵地，以教师家长为后盾，逐步举办好“艺术节”“读书节”等活动，完善我校足球、篮球团队；成立相关学生社团，让学生能够学会演奏一种器乐，促进学生生动活泼地发展。

3.开发“项目式生态课程”。

聚焦教学为中心，研发项目式生态课程。各学科组教师严格依照“思路分享--组内交流--课堂实践--课后研讨”流程，扎实开展基于课堂教学小问题、真问题的研究，各学科将教研时间、教研内容模块化、规范化，集中教研时将备课梳理与评课探讨、作业设计相结合，“三表一体”，即研即录。通过组内研讨，找准问题，寻找策略，在落实国家课程的基础上，带领学生形成“水”主题项目研究体系、环境保护项目研究体系、垃圾分类项目研究体系等特色校本课程。

（四）队伍建设

通过更广阔的培训平台，形成“优师、名师、导师”三级教师发展路径体系。不断完善“班主任工作室”“优师培训网站”等学习平台，开展多项学习课程与讲座，定期开展教师基本素养训练和交流活动，让教师体验专业发展的成功与价值。

（五）后勤服务

学校集师生所需，加大资金投入，形成“有温度”的学校环境，真正做到以人为本，实现人文关怀。积极“回头看”，梳理问题，注重提质，充分发挥后勤为教育教学服务的功能。统筹落实“空翠圃”的种植工作，将校园零星荒地绿地改造成种植场所，以便更好开展劳动教育。加快落实科学学科育人空间的落成验收工作。合理统筹谋划维修、采购计划。进一步完善校内物品的采购和资产管理制度，加强内控管理，做好年度内控报告。严格食堂管理，强化安全意识和服务意识，努力为全校师生提供优质高效的服务。积极做好困难学生资助宣传工作，摸清校内困难学生底数，严格落实上级有关部门资助政策，做到“应助尽助”。

四、保障条件

（一）组织保障

1.成立专门领导小组

学校成立由党支部书记、校长牵头，教学管理部、学生发展部、办公室负责人组成的“十四五”发展规划领导小组，全面负责学校“十四五”发展规划的贯彻执行，根据发展规划的整体要求，科学制定年度发展计划，将学校“十四五”发展规划合理分配到各职能部门，加强规划执行期间的领导力，健全完善统筹协调机制，及时解决重大问题，为学校“十四五”发展规划的落实提供强有力的组织保障。

2.建立全员参与机制

通过会议动员、宣讲解读、组织研讨、专题研究等多种形式，统一思想，形成共识，加快行动，广泛发动全体教职员工积极参与学校“十四五”发展规划贯彻落实工作。成立“十四五”规划工作办公室，加强各职能部门之间的沟通、协调与合作，加强典型事例的宣传报道，提高全体成员的工作热情，提升广大教职工的凝聚力和向心力，积极支持学校“十四五” 发展规划工作有序开展，扎实推进学院“十四五”发展规划取得新成效。

（二）制度保障

1.完善运行机制

在学校发展规划领导小组统一领导下，各职能部门按照规划总体部署和要求，要认真分解目标任务，明确责任分工、时间表、路线图和考核目标。各部门要结合具体职能，在年度工作计划、阶段性工作考核中要认真落实好规划中的建设任务。特别是对一些周期较长、任务较重、难度较大、意义重大的建设项目，要认真研究制定分项规划和实施方案，分阶段、分步骤组织实施。

2.建立监督检查机制

制订《济南市市中区泉泽小学“十四五”发展规划执行情况监督检查条例》保证规划有效实施。成立由学校主要领导参加的学校“十四五”发展规划执行情况监督检查领导小组，负责对学校规划实施情况进行有效过程监督，对实施过程中的偏差和缺失及时予以纠正。实施规划执行情况年度报告和检查制度，各职能部门、各年级每年度要对照规划要求和目标，开展自查自纠活动，逐项说明落实情况，对未能及时完成规划年度目标的情况，要通报结果和追究责任，要及时查找原因，分析情况，积极寻求补救措施，保证规划建设任务顺利完成。

（三）资源保障

1.多渠道争取经费投入

大力提倡开源节流，积极开辟创收渠道，主动争取省市区各级政府的经费支持。积极申报市、区课题专项，力争获得更多的专项经费支持。通过社会捐赠、盘活存量资产、体制机制创新等方式，广泛吸纳社会资金和资源参与学校办学，实现资金来源多元化，为学校有序推进'十四五'建设项目提供强有力的经费保障。

2.加强资金管理和绩效评价

按照“量入为出，收支平衡”原则，科学编制发展计划和资金预算，构建符合学校管理特点的计划、预算体系。建立健全财务管理制度，完善计划预算和财务信息管理系统，加强经费管理、风险管控和绩效评估，努力降低运行成本，保证学校资金依法、高效、合理使用。

（四）环境保障

学校发展规划的落实、发展目标的实现，离不开兴隆片区的支持。学校要多途径，多方位与社区联系，争取社区及社区内外知名人士及单位对学校的支持。继续完善“慧泽泉家”家长学校和家校社协同育人项目，争取上级、社区单位、家长多方的支持，形成办学和教育合力。