2025年度，我校教研工作以“研”“管”并重为核心策略，通过系统化、主题化的教研活动驱动教学改革与教师专业发展，在规范管理中求效益，在项目研究中求突破，取得了丰硕的实践与理论成果。

一、 教研活动：系统推进，聚焦深度

本年度教研工作构建了多层次、立体化的活动体系，确保了教研的常态化和有效性。

1. 深化课堂调研机制：坚持并完善“五级听评课”制度。本学年通过抽签方式完成领导班子调研课21个班级共84节；业务领导（如安萍、王娜主任）率先执教引领课；全体教研组长在开学初上示范课；青年教师实现研究课全覆盖。辅以每周随机日常巡课，强化了课堂规范。

2. 聚焦主题校本教研：年度教研主题锁定“思维可视化”。通过优化听评课观测量表，重点观测“大问题链设计”与学生高阶思维发展。成功举办数学、语文学科月论坛，分别以“学导融合，思维可视”和“以语用促思维”为主题，由岳娜娜、李天琪老师执教研究课，推动校本教研向“有主题、有支架、有数据”方向迭代。

3. 借力视导促进提升：成功承办教学视导活动，20余位教师提供视导课。区教研室反馈高度肯定我校“从个人散打走向团队成长”的教研文化转变，以及教研活动走向专业化、精准化的趋势。

4. 强化质量分析研究：建立“月调研-期中调研-期末监测”三级质量调研机制。通过组织教师进行对标命题、交叉命题，强化了教师的命题能力。科学使用调研数据，重点落实后进生辅导，定期从教学常规与学业质量两方面进行反馈。

二、 主要成果：多维绽放，成效显著

系统的教研活动有力支撑了教师、学生和学校的全面发展，成果体现在多个维度。

（一）教师专业成长与获奖

• 团队赛事成绩突出：数学团队（石翠翠、李书峰等）荣获济南市优质课评比一等奖；语文团队（邵焕之、朱大浩等）荣获市级二等奖。

• 个人赛课崭露头角：王然然（语文）、姜彤（数学）、范城（体育）在区级评优课中获奖。王娜老师参加济南市教学能手评比。

• 示范辐射影响力增强：安萍主任在“亲近母语”全国展示课执教《童年》整本书阅读课。“区致格百纳语文名师工作室”开展4次区域教研，我校教师多次承担课例与分享。

（二）学生素养发展与成绩

• 学科活动丰富多彩：延时服务开设射击、编程、无人机等11门社团课程。成功举办读书节（获评“济南市书香校园”）、数学节、科技节、京剧艺术节、体育周等系列活动。

• 科学教育成果斐然：举办首届“少年科学院小院士”评选；与央视合作拍摄；推动家庭实验室；邀请陈明泉、赵遵田、梁伟等专家进校讲座。学生获济南市青少年科技创新大赛一等奖2人，山东省国际跳棋比赛二等奖3人，1人获“济南市科学小院士”称号。

• 学业与体质监测：顺利完成国家义务教育科学素养监测（四年级、六年级），以及区级语文、数学、体育等多轮质量抽测。

（三）教学科研成果固化

• 专著出版：成功举办建校105周年纪念活动，并正式出版《小主人 大社会——小学生社会参与能力建构的探索与实践》一书，系统总结育人经验。

• 成果获奖：《全程参与式小学生劳动周设计与实践19年探索》荣获济南市教育教学成果区级二等奖。

• 研究深化：系统梳理并提交了小班化教育相关研究材料，为后续改革奠定基础。

（四）区域引领与交流

• 全年接待临夏对口学校4批共40余位领导教师参观交流，发挥了示范辐射作用。

综上，2025年我校教研工作通过机制保障与主题引领，有效提升了课堂教学品质，促进了师生共同成长，并在课程建设、教育科研等方面形成了具有校本特色的标志性成果，为学校持续高质量发展提供了有力支撑。