一、指导思想

根据《教育强国建设规划纲要》（2024-2035）精神要求，全面落实《中小学德育工作指南》，以全环境立德树人为中心，以“携手筑梦，智绘未来”为主题，以建校105年、抗战胜利80周年、建队75周年为契机，推进五育并举，完善“一核六维”的德育体系，培育内心充盈、自主发展、向上生长的博雅精诚的纬二学子。

二、工作目标

1.以学校全环境育人方案、德育工作指南为指导，不断完善学校德育工作机制。

2.深化“一核七维”德育课程体系，做好两类项目—“社会情感校、3个德育项目”树立学校生命化德育品牌形象。

3.优化1+n德育队伍建设，以集团工作室为主，培养有情怀、有智慧、善合作的班主任队伍。

三、工作准备

1.班主任：班主任手册、1530安全手册

2.全员导师：导师手册

3.学生：评价册或一生一案综合手册（评价+记录+年级班级特色）

四、工作要点

（一）优化1+n德育管理机制。

1、“1”指一支有情怀、有智慧、善合作的班主任队伍，“n”指德育项目组。

坚持每周一班主任例会制度。为提高例会实效，本学期实行分层例会制，即

第一周：德育组长调度会；第二周级部老班碰头会；

第三周：老班梳理日；第四周老班分享日。分享日采取级部分享+亮点分享+骨干教师培训，自主申报+邀请分享方式进行，为每位老师提供展示平台。

2、班本课程研究：根据德育主题和年级特点设计班级研究内容，班队会计划班级自主部分可与之配合。开学第2周周一，构建班本课程体系，有班名、班级理念、课程内容、合影和育人空间设计，上墙，开展成长型教室评比。（经费、班会计划表格）

德育主题：携手筑梦，智绘未来。

班本研究内容：班主任在科技或非遗传承上选择小主题。如:研究科技名人、非遗传承人，读名人传记、做班级实验室，科技发展某一方面研究，非遗制作，技艺研究等，也可以和自己承担的校本课程内容结合。学期相关工作，如家委会活动、职业体验等都可与班本内容结合。

3、优化德育课程项目组管理：四个项目组【劳动/评价】【童乐汇/雅行】【家校/心理】【导师制/自组织】根据每月主题开展校级、级部、班级活动。

4.加强“班主任工作室”建设

加强工作室建设，搭建“工作室负责人+人才资源库”

（1）分工及职责：工作室负责人为李莹莹老师，全面负责工作室活动开展，智慧众筹，与学生发展部组织各年级项目组进行项目策划、设计及实施；

（2）开学第三周开展班主任新老结对工作，每一位3年内年轻班主任牵手一位导师，实现“复制+创新”的班主任成长模式。（3年内配班主任导师，每月第二周交流学习日）

导师：

新教师：

（二）深化“一核七维”生命化德育课程研究

“一核七维”生命化德育课程指以培养富有生命活力的人为核心，从七个方面构建：雅行养成课程、童乐汇成长课程、主题纪念日（节日）课程、劳动课程、自组织课程、好家风课程、泉引桥衔接德育体系，最大限度成全每一个学生的主动成长。

1. 雅行养成课程

目标：丰富学生情感体验，进行社会情感实践研究，培养博雅精诚的纬二好榜样

课程内容与实施流程：每月一个主题，第1周各年级围绕主题开展主题班会，2-3周实施，第4周展示分享，推选年级“纬二星光好榜样”，在校门宣传展示（同步公众号），学期进行“星光班级评比”。可借鉴资料及方式：《小学生日常行为规范》、《我有雅行好习惯50条》。主题教体局下达计划后调整。

内容与“全国社会情感项目”相融合，深入研究

2. 童乐汇成长课程

目标：展成长

课程内容与实施流程：六一进行创客集市活动，采用自组织方式进行志愿者招募，班级设置多个自组织岗位，进行集市活动。班级艺术节根据教体局要求进行。

3.主题纪念日（节日）课程

精心设计“清明节、五一劳动节、端午节”传统节日活动（好家风亲子活动）；开展”六节一汇“及“成长纪念日”活动，实现仪式育人。毕业仪式，记录学生重要的成长时刻。

4.劳动课程

（1）班级“乐·值日”，劳动项目组编辑值日分工、职责，低中高年级16:00统一值日，16:30全校抽查。

（2）校园“乐·志愿”，学校设置校园劳动服务岗，学生通过自主申报、岗位招聘，形成班级劳动岗位清单和标准，对照“十项卫生标准”建立每天总结反思制度，培养学生责任感。

（3）家庭“爱·孝亲”“心·公益”，借助家委会力量开展家庭及社会服务，培养学生劳动精神。

5.自组织课程与导师制     

（1）1+X导师制

继续“月导师交流”制，一月中班主任至少要与班级每位学生倾心交谈一次，记录在“导师手册”中。X导师每月至少与3位学生交流，记录在“导师手册”中。学生发展部不定期抽象不等数量的导师手册，及时发现推广导师中好的做法，并在公众号分享。

（2）利用校内校外资源，丰富自组织课程形式

A.校内班级自组织课程：1年级依托“乐成长”劳动项目，开展“小鬼当家”自主管理岗课程；2-6年级构建全员参与的级部帮帮团，各团人数5-8人，每班5-6团，帮帮团与导师双向选择，以“做一件有意思的事”为目标；5-6年级优秀人才可自主创办校园公司，实施暖一课程；优化红领巾博雅成长俱乐部组织，承担校级大型活动招募及大队部日常检查推进。班级文化角专设“帮帮团阵地”

B.校外家校社自组织课程：引导家委会、班级开展自组织校外实践活动，促进友好学校建设。

6.好家风德育课程（及心理）

（1）家长沙龙活动主题清单（班主任家风团队）

（2）心理活动内容（班主任心理团队）

（3）家委会及班级亲子活动指南（班主任、家委会策划）

7.深化小幼、中小双向衔接，实施“泉引桥课程”

围绕济南市教育局”泉引桥“课程目标，开发实施六友课程：一年级级部及泉引桥课题项目组成员进行“三个一”活动。六年级实施毕业课程（材料每月30日前发到泉引桥课题组群）

1、每月发布一条泉引桥新闻或小视频到公众号、视频号（四个适应）

2、每月进行一次泉引桥幼小衔接推荐会，形成一份小结。

3、每月一份详细衔接课程内容清单及资源包

附：六年级下学期“毕业课程”清单

附：一年级下学期“小种子”清单

下学期重要节日清单

五、配档表（教体局下达正式计划再做调整）

附：六节一汇