济南市纬三路小学2024—2025第二学期教学活动

 为提升教学质量、优化教学方法，提升教师专业素养，我校于开学第一周就开展推门听课调研活动，推门听课调研覆盖全学科，本次活动以“优化教学策略，提升课堂实效”为核心，通过深入课堂观察、精准评课研讨、科学数据分析，助力教师专业成长。

 ‌本次听课调研活动共覆盖10个学科，听取19位教师的常态课，组织集体评课6次，形成教学改进建议10余条。活动达到了预期目标，教师教学能力得到提升，课堂教学质量明显优化，学生课堂参与度显著提高。

‌一、主要成效‌

‌1. 教师教学能力显著提升‌

‌新教师成长迅速‌：通过“师徒结对+评课指导”，新教师课堂组织能力明显增强。

‌骨干教师示范引领‌：3位学科骨干展示了高质量示范课，引领学科老师课堂教学水平

‌信息化教学水平提高‌：教师们都能熟练运用智慧课堂系统进行实时学情反馈，课堂互动效率大幅提升。

‌2. 课堂教学质量优化‌

‌目标达成率提高‌：课堂检测合格率明显提高，部分课堂当堂巩固练习正确率达90%以上。

‌学生参与度增强‌：通过小组合作、情境教学等方式，绝大多数学生都积极主动发言。

有效落实学科‌核心素养，学科育人效果突出。

‌3. 教研氛围更加浓厚‌

‌评课研讨务实高效‌：采用“2+1”评课法（2个优点+1条建议），教师互评建议采纳率达非常高。

 ‌问题诊断精准‌：发现共性问题3类（分层教学不足、教师主讲占比过高、跨学科案例较少），并针对性制定改进方案。

‌二、典型经验与亮点‌

‌“以学定教”理念落地‌：多数教师能根据学情调整教学节奏，如数学学科、英语学科采用“分层练习+动态分组”提升教学针对性。

‌信息技术深度融合‌：智慧课堂系统实现“课前预习—课中互动—课后巩固”全流程数据跟踪，个性化学习支持增强。

‌学生主体地位凸显‌：多数课堂采用小组合作、游戏竞赛等形式，学生从“被动听讲”转向“主动探究”。

‌三、存在问题与改进方向‌

1、‌分层教学仍需加强‌： 

2、‌教师主讲时长偏多‌：部分课堂教师讲解占比时间较长，需推广“问题驱动+学生展示”模式。

‌总结‌：本次听课调研活动有效促进了教师专业成长和课堂质效提升，下一步将巩固成果、深化整改，推动学校教学质量再上新台阶。

‌四、后续行动计划‌

‌6月-7月‌：组织教学反思会，发布《课堂教学提质行动指南》。

‌9月新学期‌：启动“教学改进追踪月”，对薄弱环节进行回访检查。

‌长期机制‌：建立“听课—诊断—改进—评估”闭环，将调研数据统计梳理记录老师的成长。

‌总结‌：本次听课调研活动有效促进了教师专业成长和课堂质效提升，下一步将巩固成果、深化整改，推动学校教学质量再上新台阶。