济南市纬三路小学 2024-2025学年度第一学期德育工作总结

2024年12月

本学期学校德育工作在上级部门的领导下，构建起全方位育人网络。以形式多样的主题活动为载体，坚持五育并举，着眼立德树人根本任务，努力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者；抓实德育常规，培养有素质、有品行、有修养、有习惯、肯攀登的纬三少年。

1.继续完善“品艺少年 商埠情怀”课程体系，为全环境育人助力。

（1）为全面落实“立德树人”根本任务，健全全环境育人机制，激发全校师生爱国热情，增强同学们的民族自豪感，在庆祝新中国成立75周年之际，开展了“纬三娃 商埠情 强国梦”迎国庆活动暨商埠文化节。一个个富有商埠特色，又融入红色元素的商埠文化节目展演，诉说着我校师生对家乡的热爱和对祖国的祝福。每一位纬三学子努力学好商埠文化，致力于讲好家乡故事。

（2）商埠志愿者团队成立。学校通过层层选拔，甄选出一批小小商埠志愿者，以校园文化建设为契机，讲解商埠历史、济南文化。

（3）开展了“商埠剧场秀”。围绕“品艺少年 商埠情怀”课程开展，每班级选择一个商埠场馆作为自己班级主要研究的场馆，着力进行研究，利用升旗仪式时间，以班级为单位进行商埠剧场的展示。

2.抓常规养成，促学生健康发展。

以少先队建设为主阵地，充分利用好校园文化建设、班级文化建设，营造良好的校园文明氛围；以三礼课程为抓手，以“敬净静竞”为目标，各年级实行“实施细则动态化”管理评价，实时对学生常规表现进行动态化的教育与管理。每周利用升旗仪式，反馈学生常规情况，进行文明班级的评选，促进学生常规礼仪规范养成。

3. 劳动教育，打造“三课三地”新模式。

学校积极构建新时代劳动教育体系，提出了“三课三地”的劳动教育模式。以校内种植园地、校外劳动基地和家庭劳动阵地为载体，构建学校、家庭和社会三方合作，共同营造“合育人”的生态环境。这种模式不仅实现了知识传授（知）、行动实践（行）、意志培养（意）和情感激发（情）的四位一体融合，还让劳动教育更加扎实有效，成为学生成长的重要组成部分。

4.非遗传承，弘扬中华优秀传统文化。

成功挂牌为济南市非物质文化遗产传承基地后，学校进一步深化了传统文化与学校教育的融合。利用丰富的非遗项目资源，学校不仅促进了学生对中华优秀文化的理解和认同，还致力于将每一位学生培养成中华优秀文化传播的小使者。为此，学校建立了长效机制，确保传统文化教育常态化，使学生能够在日常学习生活中感受到历史底蕴和文化魅力。

5.净化育人环境，建设清廉学校。

我校始终遵循加强新时代廉洁文化建设的要求，持续强化师生思想道德教育，学校以“市中清风沐桃李”廉洁文化品牌建设为契机，面向全体师生开展了“清风校园 廉润童心”建设清廉学校十个一系列活动。推进清廉学校建设，把清廉文化建设融入学校管理和教育教学全过程，扎实推进清廉学校建设，让廉洁之花绽放在校园的每一个角落。在启动仪式的活动现场，师生、家长、社区人员共同歌唱《廉洁之花满校园》，济南市文物保护利用中心将《泉城清风•济南历史人物廉洁文化展》送进校园，通过丰富多样的形式，向学生们传递廉洁文化，培养廉洁意识，让廉洁文化在校园中生根发芽。建设“清廉学校”活动的开展，让廉洁“植根”于孩子们的心田，提高了全校师生推崇廉洁清风、弘扬社会正气的廉洁意识，进一步营造了学校风清气正的教育环境。

5.家校协同，助力学生健康成长。

（1）全员家访、全员育人。

我校一直以来积极落实区教体局工作要求，每学期进行全员家访。通过家访查摆学校工作不足，及时进行修正，促进学校更好的发展，本学期全体老师参与，家访到每一位学生，充分了解家长的心声，办社会满意的教育。

（2）家长进课堂，共育赋成长。

家长进课堂是我校每学期都开展的家校协同育人的理念和方式，通过不同职业的家长进课堂进行课外知识的讲解，激发了学生的学习兴趣，是传播家长教育声音的课堂，是家校合作共育的课堂，是助力孩子拓展视野、提高素养的课堂。

（3）教育专家，为家庭教育充电。

本学期，我们有幸邀请到中国抗挫力训练体系开拓者、中国心理卫生协会注册系统首批注册心理咨询师、国家注册二级心理咨询师、山东省妇女儿童工作委员会智库专家、山东省未成年人保护工作专家、共青团山东省委特聘心理督导专家、山东省心理咨询师职业技能鉴定专家组成员、山东省科技厅评审专家、济南市行政审批局评审专家、抗挫力培育创研中心心理专家泰祺老师，为全校家长进行了以“家校协作，助力孩子成长”为主题的专题讲座。泰祺老师专业、生动的讲解，给家长朋友们带来许多收获与反思，从而提升家庭教育意识与技能，树立科学的人才观、成才观和教育观，切实为孩子的健康成长发挥好妇联、教体、校家社协同共育的独特作用，促进孩子们全面发展。