济南育英中学艺术教育发展年度报告

美育是落实立德树人根本任务、涵养学生核心素养的关键载体，是塑造美好心灵、健全人格的重要途径。济南育英中学始终将艺术教育摆在学校教育工作的突出战略位置，将其作为构建全面育人体系、促进学生德智体美劳全面发展的核心环节，坚持高位统筹、系统谋划、精准发力，持续推动学校艺术教育高质量发展。2025-2026学年，学校始终秉持“塑造学生健全人格，促进学生自主发展”的教育理念，扎实推进艺术教育各项工作，着力提升学生审美素养与艺术修养。学校将培育和践行社会主义核心价值观全面融入美育育人全过程，坚持以美育人、以文化人，把促进学生德智体美劳全面发展作为核心目标，切实落实立德树人根本任务。现将本学年学校艺术教育发展情况汇报如下：

一、艺术课程开设

    学校严格遵照国家课程标准，保质保量开齐开足音乐、美术等各类艺术必修课程。全校三个年级均严格执行课程计划，为提升课堂教学实效，创新采用音乐、美术两节连堂大课模式，两学科间周交替授课，并推行大单元主题式教学，使教学内容更具系统性、连贯性，便于艺术实践活动的有序开展。
    学校积极整合校内外优质教育资源，精心组织开展形式多样的艺术实践活动。结合校园科技嘉年华活动，设立艺术分会场，举办“科幻绘画”主题展演，充分激发学生的创新思维与艺术想象，学生创作的未来城市、星际探索等主题作品立意新颖、风格独特。开展“墨韵飘香”校园书法月活动，同步举办师生书法作品展，营造了浓郁的书法文化氛围，吸引广大师生参观交流，多名学生在各级书法展示活动中斩获佳绩。此外，学校开设校园写生实践课程，引导学生在生活中发现美、感受美、创造美；通过非遗文化进校园系列活动，带领学生深入领略中华优秀传统文化魅力，厚植文化认同感与民族自豪感，鼓励学生争做传统文化的传承者与弘扬者。
   本学年，学校面向全体学生开设合唱队、舞蹈队、西洋管弦乐队、民族管弦乐队、创意素描等多项艺术拓展课程，充分满足不同学生的艺术兴趣与发展需求，为学生全面发展、成长成才奠定坚实的艺术基础。

    二、艺术教师队伍建设

    学校高度重视艺术教师专业成长，持续强化师资培训与队伍建设。本学年，学校7名专职艺术教师均参与各级各类专业培训，不断提升业务能力与综合素养。其中，音乐组李甜智老师获评市中区第九届学科首席教师，彰显了我校艺术教师的专业实力。艺术教研组严格落实教学常规管理，执行考勤制度，定期开展集中教研与专题培训，按时检查课时教案、教学总结等教学资料，确保艺术课堂教学规范高效，切实培养学生艺术兴趣，提升学生艺术修养。

    三、艺术教育管理

    为保障艺术教育工作规范有序推进，学校专门成立艺术教育工作管理领导小组，由杨淑惠主任担任组长，7名音乐、美术专职教师为组员，全面统筹、组织协调学校各项艺术教育工作，做到细化部署、狠抓落实，保障各项工作落地见效。
    领导小组结合每位教师的专业特长，充分激发教师教学创新活力，深度挖掘学生艺术潜能，面向全体学生组织开展普惠性艺术活动。面对校舍空间有限的实际情况，学校科学统筹、灵活调配场地资源，全力保障各类艺术教学与活动有条不紊、顺利开展。

    四、艺术教育经费与硬件保障

    学校持续加大艺术教育经费投入力度，重点用于艺术专用教室建设、教学器材配备更新等方面，全面满足艺术教学与活动开展需求。目前，学校共设有艺术专用教室及活动场所8间，包含音乐教室4间，另配有音乐器材室、舞蹈室、美术活动室、书法教室等功能场地，各类艺术教学器材均按照国家标准配齐配足，整体硬件条件能够充分满足当前学生艺术教育与实践活动的需要。

五、课外艺术活动

本学年组织了如下丰富多彩的艺术活动：

2025年9月开学第一课教授新生演唱育英校歌，通过校歌了解学校的历史和校风等；9月组织开学典礼；组织教师节活动24级9班表演合唱《你从光中走来》；9月“舞之韵”舞蹈社团入选济南市“百佳社团”；11月在市中区第二十一届文化艺术节评选活动中，育英学子展现了高水平的艺术素养和团队精神，共荣获：一等奖4项，二等奖1项。其中高水平舞蹈（晋级）、高水平器乐、高水平戏剧三个项目均斩获一等奖，彰显了我校艺术团队的专业实力。班级项目中，朗诵荣获一等奖；合唱荣获；二等奖。艺术作品类：书法、摄影、班级非遗等各项共荣获一等奖3项，二等奖31项；12月举行以“ 赓续红色血脉 勇担强国使命”为主题的合唱、朗诵展演活动。举行“让记忆照亮未来”2025年南京大屠杀死难者国家公祭日纪念活动中，羽翼合唱团演唱歌曲《山河》。学校始终坚持立德树人根本任务，不断守正创新，持续开展“爱国主义教育周”系列活动，赓续红色血脉、传承红色基因，激发凝聚师生爱党爱国的蓬勃热情；12月美术教研组策划举行了“漆韵生花，执扇迎新”为主题的非遗漆扇展示活动。

2025年11月，音乐教研组段熙静老师，在山东省第二届中小学音乐教室基本功展示活动中荣获初中组个人全能一等奖；初中组教学素养单项二等奖；初中组专业素养二等奖。

2025年12月，音乐组教研组长李甜智老师荣获济南市教学能手。

2025年12月，在济南市第二十一届中小学（班级）文化艺术节活动中，济南育英中学“舞之韵”舞蹈社团——《秧歌脉》荣获济南市初中组高水平舞蹈二等奖；影视《路口的独白》荣获初中组影视二等奖。

2026年3月开学典礼“国乐飘香”丝竹乐团用一曲《赛马》生动展现了中华优秀传统文化的独特魅力；3月济南育英中学“羽音”工作室主持中学音乐学科“玩转”音乐课堂主题研讨活动；3月组织开展“方寸舞台映丹心 少年奋进正当时”济南育英中学第六届红剧暨校史剧展演活动。

这些艺术活动，有助于引导学生弘扬民族精神，增进集体意识，提高道德素养，起到了以美育人的作用。

六、校园文化艺术环境建设

    学校高度重视环境育人的独特价值，始终将校园文化艺术环境建设作为美育工作的重要组成部分。通过统筹利用校园广播、网络校园空间、文化长廊、教室板报墙报、电子大屏幕、宣传栏等多元阵地，精心打造格调高雅、富有美感、充满朝气的校园文化艺术氛围，让学生在潜移默化中接受美的熏陶。
    常态化开展各类艺术展示活动，美术小组坚持每周在美术教室门口走廊举办学生艺术作品展，每学期定期组织班级艺术手抄报比赛、艺术主题板报设计比赛，为学生搭建展示才华的平台，全方位营造浓厚的校园艺术文化气息。

    七、重点项目推进

    学校大力支持艺术教育科研工作，以课题研究引领教学实践创新。2025年11月，我校申报的区级课题《从真情境出发提升学生创新力的主题性单元课程设计》与《红色基因传承视域下的中学音乐教育实践研究》顺利完成中期汇报
    在漫长的教育征程中，学校始终坚信美育是立德树人的重要载体，美育的探索之路丰富而充满阳光。我们将持续深耕美育领域，不断探索、不断思考、不断改进，助力每一位学生成长为能够发现美、感受美、创造美的新时代好少年。

    八、自评公示制度

    学校将艺术教育工作纳入学校发展总体规划和办学水平综合评价体系，建立健全艺术教育自评与公示机制。以艺术课程开课率、课外艺术活动学生参与度、艺术教师队伍建设、学生艺术素养提升成效为核心评价指标，定期开展全面自评。自评结果通过教育处向社会公示，并纳入学校教学质量年度报告，主动接受社会监督，推动艺术教育工作规范化、高质量发展。

    九、艺术素质测评

    学校严格落实学生艺术素质测评要求，遵循艺术教育规律，坚持科学的教育质量观，构建了全面、多元的学生艺术素质评价体系。测评工作既关注学生艺术课程学习水平，也关注学生参与艺术实践活动的经历；既关注学生的学习成果，也关注学生的学习态度；既关注对学生的基本要求，也关注对学生的特长激励。
   学生艺术素质测评指标体系由基础指标、学业指标和发展指标三部分构成：基础指标（40分）考核学生在校内应参加的课程学习和课外活动情况；学业指标（50分）评价学生通过校内学习应具备的基本艺术素质和达到的目标；发展指标（20分）旨在引导学生自主学习和个性发展。测评结果分为四个等级：90分以上为优秀，75-89分为良好，60-74分为合格，60分以下为不合格。
   测评工作以学生的写实记录、成绩评定为主要依据，同时参考教师评语、学生互评、自我评价等多方面信息。学校分年级段组织实施测评，测评结果及时汇总、整理、存档并按要求上报，为学校改进艺术教育教学提供科学依据。


    十、问题与改进方向

    在肯定成绩的同时，我们也清醒地认识到学校艺术教育工作仍有提升空间：
    1.需进一步深化新课标学习研究，切实将培养学生核心素养的目标贯穿于教育教学全过程。
    2.针对2024年下学期启用的新版教材，需提前组织教师开展系统培训和集体备课。

    展望未来，学校将持续加大对艺术教育的投入和支持力度，全体美育教师将凝心聚力，不断改进教学方法，丰富课外活动的形式和内容。在高质量完成教学任务的同时，全面提升学生的艺术素养和综合能力，推动我校艺术教育工作再上新台阶。