济南育英中学红色教育专项规划

济南育英中学始建于1913年，是一所独具特色的学校，有悠久的历史、光荣的革命传统和深厚的文化底蕴，这些都是育英弥足珍贵的精神财富。矗立于校园中央的青砖小楼,是中国特色社会主义青年团济南地方团成立大会会址，党的一大代表王尽美、邓恩铭曾在这里从事早期党团的工作。在百年的发展过程中，育英培养了众多社会精英、国家栋梁。闪光的红色校史和灿若星辰的育英前辈,成为育英建设红色文化校园、开展红色教育的独特优势。

基于此，我校提出建设红色育英、人文育英、现代育英的学校发展目标和规划，并推出了“党旗•团徽•育英人”党建品牌，经过十余年的不懈探索，逐渐形成以“铸魂”教育为内核，党员、团员、全体育英人共同参与建设的爱国主义红色育英文化。

学校“党旗•团徽•育英人”党建品牌拟从三个维度——打造立德树人的“教师魂”、奋发有为的“少年魂”，坚苦勤劳的“育英魂”，全面开展“铸魂”工程，让红色文化浸润师生心灵，让红色基因代代流传。

一、涵养政治能力，铸造立德树人的“教师魂”

组织生活制度落地生根，专家专题报告高位引领。学校聘请青岛开放大学原副校长、青岛市委宣讲团成员王继军同志为名誉校长，自2016年开始，每年定期为党员干部和全体教师做党史国史报告，至今已开展10场党史讲座，提高政治站位、增强为党育人、为国育才的使命感和责任感。

主题党建活动多样开展。校党委组织开展以““不忘初心、牢记使命”，永做教育标兵”为主题的、形式多样的党建活动。

党旗所指，团旗所向，以党建促团建，打造了“青春育英”青年骨干教师队伍，充分发挥教工团支部的作用，积极组织青年教师论坛、读书交流等活动，砥砺红色育人初心。

二、筑牢政治根基，熔铸奋发有为的“少年魂”

学校教育的目标不仅在于传授知识、发展能力，更重要的是为国家、为民族培养出“心中有信仰、肩上有担当”的一代新人。这是学校的中心工作。培养学生健全人格，铸造学生高尚灵魂，才是教育的本质和初心，才是民心所向。因此，在“党旗•团徽•育英人”党建品牌引领下，我校以“铸魂”教育为内核，以“传承红色基因，实施铸魂教育”的开展为主线，引领团员队员勇担青春使命，打造“红色育英”文化，铸就奋发有为的“少年魂”。

三、营造政治生态，铸就坚苦勤劳“育英魂”

2018年，学校确立了《基于铸魂教育的“育•英”红色文化》教育教学改革项目，以党建为统领，把铸魂教育与教育教学有机融合，通过开展 “全维式”党建工作，推进铸魂工程深入开展，培养大写育英人，铸就坚苦勤劳的“育英魂”。

四、借助育英独有的红色资源，打造立体红色教育基地

校园内矗立的两座青砖方楼，始建于1904年。1922年的9月16日，中共一大代表王尽美、邓恩铭和育英红色教师王翔千在西楼召开了“中国特色社会主义青年团济南地方团”成立大会。山东由此有了团的组织。

1987年，东楼被定为“山东建团遗址”永久性标志；1992年被列为山东省第二批重点文物保护单位；2016年，这里成为济南市党史学习教育基地。1987年8月，团省委将这里作为“山东建团遗址”永久性标志。1992年，山东省人民政府将建团遗址确定为第二批省级重点文物保护单位。

为响应习近平总书记关于加强青年运动史资料收集、发掘和研究的要求，让广大团员青年看得见团址、读得进团史、留得住团情，于2020年4月30日，山东建团纪念馆在我校建成并隆重开馆。团中央书记处书记关志洁，团省委书记刘天东、副书记袁良等省市领导参加了活动。百年名校成为济南市红色教育的阵地，更将成为山东团建史上闪光的一页。

五、建构具有鲜明时代特色的红色教育校本课程体系

我们整合学校的研究成果和课程资源，重新建构学校三大课程体系，建构了《基于铸魂教育的育•英红色文化校本课程群》。包括修身课程、学习力课程和发展力课程三大课程群。    “修身课程群”指向学生人格品性修养、家国情怀培育；“学习力课程群”指向国家课程校本化实施，进一步挖掘国家课程的育人价值，夯实学生学业基础；“发展力课程群”指向跨学科整合，致力于学生创新实践能力的培养。

六、形成基于红色文化、德育与课程实施一体化的办学育人模式

育英独具魅力的红色历史、光荣的革命传统和丰厚的文化底蕴，与社会主义核心价值体系高度契合，我们将国家认同、核心价值观、传统文化与育英校史融合并深入挖掘，确定了基于铸魂教育的“红色领航”目标。以课程变革为载体，构建未来学校课程体系，探索红色教育育人途径，形成基于红色文化、德育与课程实施一体化的办学育人模式。对同类初中学校建立完善的育人体系，推进课程教材的建设，推进教学改革，实现立德树人的目标有重要的理论价值和实践意义。

学校结合红色校史，围绕党建中心任务和教育教学中心工作，传承红色文化，促进和提高学校教育教学各项工作的品质，助推实现教师与学生共成长的远大愿景，培养具有爱国心、强国志、报国能的新一代社会主义建设者和接班人，努力实现立德树人、为国育英才的最终教育目标。