济南市市中区文贤小学2024年度发展规划完成情况

    2024年即将结束，作为新建校，过去的一年是一个全新的、充满挑战的、不断进取的一年。一年的奋斗，有收获也有遗憾，面对各种挑战，作为胜利人，唯有踔厉进取，不断向前。过去的一年，我们坚守的是胜利的优秀文化和基因，创新的是根据文贤实际发展所逐渐形成的特色。

通过静心回顾、反思和梳理，希望能在新的一年工作中更有力量、更有方向，工作能取得更大的进步。

2024我们做了什么：

坚守：胜利文化传承  校园安全 立德树人 绿色质量 教师发展 学生成长

创新：十会课程评价内涵不断丰富      博远主题邮局课程形式多样  

绿色可持续校园创建    文贤+ 家校合育坊创建“共生”的家校关系

一、以胜利文化浸润文贤成长

作为胜利教育集团的第十个校区，文贤小学始终以胜利文化作为自己的成长基因。不管从办学理念还是育人目标，以及教育教学制度、队伍建设等，以“守正”、“传承”作为学校不断向前的原动力。

1.建校两年来，在学校教育教学、学生管理、教师成长等方面，积极借鉴胜利的管理模式和制度，不管是1234视导课、211展示课、新教师推门课等“三课”，还是青年教师基本功练习、学校榜样库的建设、十会课程内容的不断充实，都做到全方位的胜利标准。

2.传承胜利价值文化，建立人人有事干，事事有人干的事情目标责任制。从德育、教学、安全、后勤保障、宣传等方面成立协作组，协作组教师做到AB角互补。做到工作事前有目标、事中有互助督促、事后有反思反馈、事毕有复盘的闭环制度。同时确立每周清单制、每月回头看制，使工作真正能做到有布置更有落实。通过以上制度，使工作责任更清晰、完成更高效，有效破解新建校人手不足的困境。

3.完善评价制度和体系。教师层面，做到过程性与终结性相结合的方式进行教师评价。作为新建校，新教师多，民主、公开、公正、合理的评价是稳定的基础，在制定评价时，做到事前解释到位、教师商讨到位、制度落实到位的“三到位”原则，使评价真正起到激励和督促的作用。学生层面，借助少先队分批入队这一契机，从三月初就开始实施少先队入队争章活动，使少先队的入队过程更是学生成长的过程。为了使学生、家长充分认识少先队争章活动的意义，一年来，学校先后十余次以家长会、家长一封信、家长开放日等形式进行宣讲，起到了良好的效果。

二、筑牢安全防护，守护学生健康

校园安全是学校的头等工作，没有了安全，学校将一失万无。而学校地处城乡结合部，不管是交通安全还是外部的安全隐患都非常多，结合上级部门进行的校园周边安全整治，学校积极做好“借风做功”的工作。

1.积极联系街道社区、派出所、交警等部门，对学校周边的安全隐患进行了统一的摸排和整治。张源副区长、宫书记等区和教体局领导也多次来学校进行现场办公会，使学校门口的“三见警”落到了实处。同时也进行门口道路的规划，而社区也增加了安全护学志愿岗。做到了每天上放学学校门口不少于10人的护学队伍。

2.做好积极宣传教育，做好学校的1530安全宣传教育，同时充分利用学校的公众号、班级QQ群、微信群和家委会，积极开展交通安全宣传教育、防溺水安全教育、消防安全教育等。与所在村委、社区积极联系配合，做到安全宣传进社区、宣传标语及时悬挂。

3.借助文庄小学借地办学这一契机，积极做好校内的安全演练。结合两个学校在一个校园的特点，每月进行专项的安全演练，如防震演练、消防安全演练、防踩踏演练等，做到了一个校园两个学校亲如一家的协作和工作。

三、全环境立德树人，系好人生的第一粒扣子

1.一年级常规教育的创新实践

针对一年级新生，设计了起航适应性手册，这是一份帮助他们快速适应小学生活的指南。手册中包含了学校的规章制度、学生的学习方法、生活自理能力等方面的内容，通过图文并茂的形式，让学生们能够轻松理解和掌握。同时，我们还推出了十会课程小卫士执勤岗位，每班每周安排四个学生进行课间执勤。这一举措不仅让学生们在实践中深化了对十会课程内涵的理解，还培养了他们的责任感和团队协作精神。通过这一系列的创新实践，一年级新生们很快就适应了小学生活，展现出了良好的学习和生活状态。

2.十会课程的持续推进

十会课程是我们学校的一大特色，它涵盖了学生们需要掌握的十项基本技能和素质。为了让学生们对十会课程有更深入的认识和理解，大队辅导员隔周介绍一次十会中的一会。同时，还设计了十会储蓄存折，每两周班主任总结学生的表现后给学生盖好印章。学期末，学生们可以用积累的印章兑换十会能量币，在新年大集中购买自己喜欢的物品。这种奖励机制极大地激发了学生们参与十会课程的积极性，他们在学习中不断成长和进步。

3. 丰富多彩的邮局活动

本学期，邮局除了开学典礼的活动外，还组织了教师节给老师写信、集邮文化进校园、方寸之间看世界、方寸邮票画国庆、集邮涨知识 美丽又环保、方寸邮票说宪法等一系列丰富多彩的活动。这些活动不仅丰富了学生们的课余生活，还让他们在实践中增长了知识，培养了爱国情怀和环保意识。例如在方寸邮票画国庆活动中，学生们通过绘制邮票来表达对祖国的热爱和祝福；在方寸邮票说宪法活动中，学生们了解了宪法知识，增强了法治观念。这些活动不仅让学生们学到了知识，还让他们在实践中感受到了德育的魅力。

四、共生课堂，紧抓绿色质量

1.坚持1个目标：教研赋能，抱团成长

（1）明确主题“真教研”：主题教研是教学质量提升的重要方法，本学期以“研课标 析教材 向新质”为主题，梳理学科教材特点，为上好课做好充足准备。各教研组做好学期教研活动规划，并细化至对每周教研活动主题、时间、地点以及每项任务负责人员的确定。本学期共组织教研活动16次，特别是在区教学能手评比和区教研员到校两项工作中，多次加班加点，带领语文团队研磨赛课，扎实的教研作风，浓厚的教研氛围获得区领导一致好评，同时，整个团队也在集体教研中共同成长。

（2）认真参与“真实效”：教研活动前，各组发布本周教研主题和任务安排，每位教师要经历个人初步思考—组内深度交流—思想实践提升的过程。通过强化教研组建设，逐步加强制度式的规范管理，推进集体备课，做到教案学案一体化，以老带新，共同探讨教材，形成良好的教研氛围，以利于教师整体素质的提高。

2.开展3项赋能行动

（1）专业赋能：结合区教学计划的相关要求，聚焦“三题”工程，以《教师专业成长工作细则》为抓手，坚持《课程标准》学习的落实，参与区学科素养调研，激活教师发展动力，以专业赋能教学质量提升。

（2）管理赋能：根据学校实际，本学期优化了教学管理制度，细化了具体的要求，对标成长。制定了“教学管理三清单”（日清单、周清单、月清单）、拟定了《文贤小学教师常规工作细则》，并继续坚持每月一次的备课作业“亮点欣赏”，还通过“每月质量监测”，力求达到实时监控，有效指导。这样的细致管理，使管理工作有章可循，有规可依，也让老师们明确了岗位职责。

（3）技术赋能：新技术的应用，大大提高了教育教学的效率，也打开了智慧共享的新局面。教师利用“点点云校”观摩直播课堂，了解教研动向；利用教研室及学校管理部推荐的线上资源学习名师课，规范课堂语言，明晰教学环节，教师自主学习的渠道广，方法多，效果显。

3.推进3项重点工作

（1）深化“三新”课堂研究。

各学科结合新课程标准，深化学习，勇于实践，将任务群、结构化、大单元等课标要求落实到日常教研和课堂教学，通过行政推门课、视导课、骨干教师立标课、青年教师邀请课等多种形式，了解教师教学情况，针对课堂呈现的亮点和不足，进行持续跟踪，通过引领、教研组评课、反思等，对教学精准会诊，切实提升课堂质量。本学期，个人听课达50节，且做到听必评。

（2）扎实做好阶段性质量监测工作。

教学质量是学校的立校之本，在新的命题背景下，及时组织各教研组分阶段、有梯度地根据学科内容及学情编制学业闯关卷。一二年级以单元闯关卷为主；三年级通过“课课练”、“周周练”、“单元测”等多种形式，及时监测课堂学习效果，通过组内分析，查漏补缺，改进教学短板。

（3）积极做好各项迎查准备。

本学期在各项迎查工作中，对标细磨，高标准、严要求，积极组织老师们准备相关资料。本学期多次牵头和参与迎接区督导检查、甘肃临夏代表团等，均圆满完成。特别是在迎接区语言文字达标学校验收过程中，工作缜密，资料准备细致、齐全，获一致好评。

五、“三题”引领，为教师发展助力

1.教师是学校发展的关键。针对新建校新教师多这一现状，从建校开始，我们就制定了“学习型教师队伍建设”成长规划。借鉴胜利教师专业化成长的成熟模式，我们以教师专业成长“四个一”和青年教师基本功“四个一”为着力点，成立了教师专业成长“致远会”和青年教师“博•苑”社两个教师学研型组织，以骨干教师每月示范课、每周家常展示课、青年教师每周邀请课、每月读书论坛和每天一节听评课、每天一篇教学反思、每天两笔一画一展评、每月一次基本功专业培训为教师快速成长的实施路径。除此以外还利用1234视导课、211展示课、行政组当一天学生诊断、青蓝工程等方式，引导教师携手同行、不断进步。同时借助胜利这个大平台，我们还进行骨干交流、名师送课、联校教研等方式，加快提高青年教师的基本功和专业化水平。

一年来，各学科骨干教师累计上展示课60余节，给青年教师提供了广阔的学习平台。青年教师累计上邀请课200余节，展示课100余节，有效地提高青年教师的教学水平。

2.坚持教研常态化。以一学期为一个周期，制定本学期的教研主题。上学期各学科的教研都以“新课标学习与研读”为主题。利用每周教研活动时间，各学科教师按照各自负责的内容，分享自己的学习心得，并提出自己的一到两个疑惑点与大家共同讨论。下学期以“核心素养下的大单元教学”为主题，落实新课程标准在每节课中的落地。骨干教师的课堂紧紧围绕大单元教学展开，数学以“知识团”、语文以“共生课堂”的形式，做了许多课堂教学尝试。同时做实每天课前的小教研，由教研组长或骨干教师组织，讨论一天的教学内容及注意事项。还做好每月一次作业备课亮点欣赏，真正起到引领示范作用。

3.结合一二年级无书面家庭作业、期末无纸化监测的要求，一年来，坚持分层作业，充分利用好课后服务时间，教师进行针对性的书写、读书指导。并在开学初做好期末无纸化监测方案，把一二年级的监测放在平时，放在过程性成长上，既保证教学质量促进学生成长又能使学生乐在其中。

六、搭建舞台，为学生成长奠基

以“双减”为契机，做好课堂的减负提质

1.继续充实课后服务内容、加强课后服务课程的开发及课程的搭配。

（1）开发建立了课后服务课程体系。借鉴省平台的课程资源，结合学校实际情况，开设了篮球特色课、足球课、小主持人舞台、跳绳特色课、手工制作课等学生喜欢的课程，并根据学生的时间进行了统一协调。

（2）坚持每周一天无作业日，无作业日当天以学生及家长的亲子阅读、亲子运动为主要活动内容。个人层面，并结合亲子阅读的阅读量，每周推出班级的阅读小达人，阅读小达人将最终在期末进行统计表彰。每学期一次亲子运动会，亲子运动会将结合在家的亲子运动设置项目。

班级层面，由于客观原因，学生自己家的图书数量非常有限，所以利用学校阅览室的图书，进行图书漂流活动，全班共读一本书。每周升旗仪式进行读书分享，根据读书分享每月选出阅读榜样班级。

同时与山东教育出版社联系，定期组织作家进校园活动，通过儿童作家、记者等的公益讲座，促进学生的读书积极性。通过一系列的亲子阅读和亲子运动，激励孩子与家长共同读书和运动。

2.把实践性课程和作业做出特色和实效。结合传统节日如元宵节、清明节、端午节、中秋节等以及防震安全、交通安全、消防安全及防溺水安全，利用实践活动时间、校本时间和小长假，让学生亲身经历、制作和实践这些活动，并把学生的优秀作品在学校进行展览，既锻炼学生实践能力与能让学生寓教于乐，做到活动时效性突出。

展望未来，我们将继续秉持"创生"的理念，为全体师生提供更加优质的教育服务；将继续关注学生全面发展，注重培养学生的创新精神和实践能力；将继续加强师资队伍建设，提高教师的专业素养和教育水平；将继续加强学校管理，提高学校的整体办学水平和竞争力。