2024年度艺术教育发展年度报告

济南市市中区骏雅小学

骏雅小学虽然是一所拥有三个年级8个班277名学生的新建校，但学校领导超级重视艺术教育教学。在制定教学计划时将艺术教育作为重要工作予以规划和布置，按照国家教育课程标准编制相应艺术课程，并配备有经验的艺术教师开全开足各类艺术课程，引导学生树立正确的审美观念，陶冶高尚的道德情操，培养深厚的民族情感，激发想象力与创新意识，促进学生全面发展和健康成长。

学校在建设初期已设计配齐专业艺术教室：音乐教室、舞蹈教室、美术教室、书法教室、音美器材等优质硬件设施，为学生的艺术发展提供了坚实的条件保障。着眼学校艺术教育与拓展，让全体师生时时处处都能感受到学校艺术的魅力与全面性，骏雅小学积极开展丰富多彩的艺术教育与活动。

一、艺术教育管理

学校成立了以校长为组长的学校艺术教育工作领导小组，全力打造学校艺术教育特色，深入推进艺术教育课程，注意将艺术教育与德育、智育、体育、实践劳动相融合，巧妙融入五育发展。设立音美学科部门，严格落实工作规章，定期推进艺术教学、教研培训与研究，面向全体学生积极开展艺术教育活动，努力提高学生审美能力，促进学生全面发展及艺术修养的塑造。

二、艺术教育课程建设

学校全力打造学校艺术教育特色。在课程建设方面，按照国家要求开齐开全音乐、美术等艺术课程，做到有计划、有教材、有教案、有课时、有总结。为了满足学生艺术兴趣和爱好，结合教师专长，自主开发了具有综合性、实践性、开放性的口风琴校本艺术课程。

学校严格落实音、美学科教师对学生的综合评价工作：一是关注学生课堂的日常表现，通过课堂跟进式评价及时反馈，鼓励激发、培养学生对音美艺术课程的兴趣与学习；二是稳固做好学期终结性评价，促进学生综合发展能力与水平，稳步抓好艺术教育课程教学质量的考核评价。

在美术学科教学中，教师利用活动形式发展学生的艺术感知能力、创造力和表达能力。教学中，把学生课堂上创作的作品，用不同的形式进行展览，让学生们感受到不一样的艺术形式，提高孩子们的艺术感知力。给学生们设计一个“话题”情景，让学生们进行艺术添加，可以用绘画、剪贴、塑性、等美术技巧，让学生们把语文、音乐、数学等课上学到的知识用美术的手法表现出来，各种展示每月进行一次。

三、课外艺术活动

为了丰富和活跃学生的艺术生活，面向全体鼓励学生全员参与，学校积极推进健康向上、符合青少年身心特点的艺术活动，打造最美展示舞台。在校领导的支持下，3名艺术学科教师结合各自特长与学生需求，启动了丰富多样的艺术课程实践学习 ：

结合市中区0531春季公共艺术展，美术老师带领全校学生们进行了装置艺术的学习和制造。带领同学们复盘、分析观展过程中出现的不文明行为，共同讨论解决方案。将艺术教育与社会道德教育相融合，借用“此处无声胜有声”提高骏雅少年的道德修养，培养学生观察问题和解决问题的能力，作品“筝春”获得区级一等奖的好成绩。

结合学校“创客节”，美术学科调动一年级的学生们大胆的对快递盒进行改造，二年级的学生用学过的插接方法对感兴趣的事物进行表现。通过活动提高了学生的动手能力、创造力、空问感知能力和表现能力。

6月份组织学生们参加的济南市艺术节展示，学生报送作品涉及绘画、国画、摄影、视频、篆刻、手工制作等共15件。同时制作了五份具有中国传统艺术特色的篆刻作品，作为中国和巴西友好往来的礼物，经济南市政府送给巴西小朋友，为中巴友好贡献力量。

雅·行活动不断升级打造，美术方面拼插创意设计、全国第八届艺术展示创客节；音乐学科口风琴吹奏、元旦艺术展及“六一”课本剧、小确幸唱响大未来国庆红歌合唱比赛等系列学习展示活动，校园内外全面开花，受到学生及家长的喜爱与欢迎。

2024年5月和6月先后2次组织33名学生赴老商埠参加“全国第八届中小学生艺术展演”济南市市中区第二十届中小学文化艺术节0531“少年制造”骏雅“筝春”作品及现场口风琴吹奏路展引起了社会各界广泛关注。

上半年学校还以学生校园真实生活学习为素材原创情景剧《童年的相册》，经过每周三天集中训练，最终在市中区第二十届中小学文化艺术节上进行了首次亮相，骏雅少年大方、自信的展现收到现场评委老师及媒体记者的一致好评，获得市中区高水平文化艺术节朗诵专场创新奖和二等奖。美术学科用发现的眼光波捉到排演中一名6岁小演员学练过程中闪现的闪光点，随即跟拍了微型纪录片《一点光》，真实再现骏雅少年校园艺术学习生活。

下半年引进非遗传统文化泥塑制作进校园为骏雅孩子们开拓新的学习领域，向传承艺术迈进一步。

四、校园文化艺术环境

学校注重环境育人、文化育人，创设各种文化设置，墙壁文化、教室文化、走廊文化，用学生的艺术作品占领学校的艺术文化阵地。利用校园艺术活动及开学典礼展，面向师生、家长全面展示学生的创意作品和艺术特长，浓厚的艺术氛围处处绽放校园的每一处角落。

五、艺术教师师资建设

学校艺术教师总数3人，音乐教师2人，美术教师1人，均具备本科以上学历，具备一定的专业素养和教学能力。为提高教师业务水平，3位学科教师积极参与艺术教育培训，开拓艺术视野，扎实提升艺术教育素养及创新能力，教学水平和艺术展现初现成果。

六、艺术教育经费投入和设施设备

学校投资3万余元，用于学校艺术教育人才培养，补充购置音乐、美术器材，艺术展示宣传等。

七、重点项目推进

口风琴特色学习面向全体，重技能习练，渗美育培养，引领全校学生人人爱艺术，人人学艺术，培育学生全面发展、素养提升。

八、自评公示制度

    学校将艺术教育纳入教学质量年度报告并予以公开，接受师生群众的监督。对参加学校文化艺术节、各级各类文艺竞赛中获奖的学生、教师和团体，按照学校相关的制度进行展示奖励。

九、艺术素质测评

学校认真学习教育部关于印发《中小学生艺术测评办法》等文件，成立艺术素质测评专项领导小组，制定实施方案，建立健全学生艺术素质评价制度，由音乐美术教师具体实施。每学期定时从基础知识，学业指标和发展指标三部分推进学生测评，全面考察学生艺术素质水平，如实记录每一名学生的艺术素质测评结果，纳入学生综合素质档案，学校艺术素质测评覆盖率达到100%。

十、存在的问题和改进措施

1.艺术教师技能技巧的专业能力有待继续提升。

2.艺术教师外出培训机会较少，今后学校需加入培训经费投入，提高艺术教师的专业性。

3.艺术校园文化建设还需进一步提升，作品整体质量再提高，留下精美作品积累。

今后学校将继续加强文化艺术环境建设，创造性的开展艺术活动，相信经过全校师生的不懈努力，定能使骏雅艺术教育工作开展的更具品质和精彩。