根据市中区教体局2024年工作要求，结合学校近年育人工作具体实施现状，明确学校2024年育人工作的指导思想：以党的二十大精神为指导，用心践行“四有”（即有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心）标准，潜心落实市中教育“为了每一个”、“身心两健、气质独特、心系家国、放眼世界”的育人理念，立德树人，以文化人、立志成人，坚持着力提升学校“至善教育”主体文化的建设进程，不断努力提高白马教育的核心竞争力和办学效益，坚持质量立教、质量立岗、质量立校、质量立人的办学质量观，坚持依法治校、依法治教的规范办学，以“队伍出人才，人际出感情，干劲出成绩”为总体要求，秉承“白马脊梁，因我而荣”的学校精神，扎实有效做好日常育人工作，致力于“一善染心，旷日白马”的共同愿景。

学校育人工作的具体实施，可分两个部分。

第一部分，整体讲2024年工作重点

    2024年是白马山小学建校70周年。上半年侧重做好校庆前的筹备工作，为下半年10月校庆做好学校育人成果展示的准备。白马人会用心呈现更多的白马70年育人成果。现状是时间紧、任务重、机会多、骨干少，特别是陈冉冉老师自2023年12月起到今年上半年均处于化疗期间，其所执教的班级由邢芳萍副校长担任五年级一班的数学教学，由张鲁副校长担任六年级二班的数学教学。鉴于干部队伍调整较大，更需白马人将真诚待人、踏实做事、团结前行的工作品质，贯穿于白马健康有序的发展历程中。

还需进一步做好白马山教育集团培优提升项目之中华优秀传统文化进校园的推动工作，涉及孔子学堂、书法教育联盟、传统武术习练、法治课程的研发与推动等；不断梳理和完善学校“至善教育”品牌文化框架体系，丰富其内涵，继续用心做实“三宝—六项目—九精品”的育人工程。

下半年育人工作重点：初步确定10月组织学校70年校庆活动；做好市三类学校之新优学校培育校的评估前的筹备工作；继续着力于学校党建带队建的逐梦文化建设、明德--求真--行远的课程文化建设、“至善至美，白马校园”的环境文化建设等三项文化的建设与提升；将科研兴师、强校与干部教师队伍建设相融合，做实学校和教师立项课题的深化实践工作。

    第二部分，2024年育人工作思考与实践

    定位：呈现至善教育的育人亮点和优势

    策略：进一步推进合作自主学习的至善课堂育人实践，逐步深化养习教育的育人特色，初步渐成（坚持做实各项已有的荣誉）至善教育品牌文化的育人优势。

    路径：读好书、写好字、做好人为推进途径

    着力：做好市三类学校之新优学校的评估验收工作；做实学校70年校庆的育人成果展示；做靓学校至善教育育人品牌文化的完善与提升。

一、立足白马三宝的文化建设，助力干部队伍与学科骨干群体的建设，为白马的健康持续发展蓄力。

1、突出白马三宝的文化建设，立足岗位，合理分工，适时结合校情邀请专家进校指导。“旱柳美”由张晓爽副主任负责，涉及一班一字的班级文化建设、小园丁劳动课程建设、柳树爷爷的心育课程等；“课程靓”由张鲁副校长负责，涉及六大项目建设、九大精品课程构建、各级课题实践与提升等；“书迷多”由范敏副主任负责，涉及中华优秀传统文化的传承与推广、经典吟诵、大树书院的读书工程等。

2、以学科组文化建设为平台，抓实干部岗位素养的提升，以期助力学科骨干教师的培养。

张鲁主任提拔分管教学副校长。范敏副主任负责教务处整体工作。调整乔莉莉老师负责数学学科兼教务工作，刘泽钰老师协助。张丽老师负责教科研工作，成立张鲁副校长统管、张丽老师负责、刘泽钰老师和郑淑真老师参与的学校教科研团队。调整马宁老师负责学校人事工作，郑淑真老师五月接手学校大队辅导员工作。

下一阶段将着力做好相关工作的交接事宜。进一步强化学科组的常规教研工作的落实与推进。涉及作业规范与特色、小教研深化、合作自主学习课堂教学实践、课后学科辅导的跟进等。

二、以白马70年校庆为至善教育品牌文化推进途径，着力提升与完善学校育人优势，逐步做好白马的育人特色的建设。

1、初步确定以“一善染心，旷照白马”为校庆的主题，力求有序分步落实，借势推进学校育人特色的形成。

暂定以白马至善、白马至美、白马至味为学校70年校庆育人成果呈现的三大板块。涉及课堂教学模式研究、专题教研、环境文化建设、高水平社团展示等。

2、继续做好六大育人项目的推进工作，期待更多的育人项目能像“劳动教育有收获”的园丁课程，逐渐成为学校育人特色。

现在已明确学校六大育人项目为小白马剧团、柳芽书社书画社团、经典吟诵、柳树爷爷心育课程、古筝声声社团、小骏马鼓号队、小凤凰女子足球队、

3、日常学科的课堂教研，突出学科习惯的养成教育的具体实践。坚持倡导白马教育人致力于培养“双基扎实、习惯良好、乐学善思、自信向善”的白马学子。加强日常随堂听评课、教研组推荐课、专题研究课等不同课型的研究。逐步推进各学科教研组的自主合作课堂实践，助力“养习-启智-润情”的白马至善新课堂的模式总结与提升。由教学口具体落实。

三、借学校2023年取得的各级各类荣誉之势，做实白马育人优势的进一步打造，不断提升学校育人质量与影响力。

1、各级的课题引领，不同项目的团队建设，已逐渐成为白马至善教育品牌文化建设的印记。

2024年3月，学校参与市中区中华优秀传统文化实验基地校的课题申报工作，由学生管理部范敏副主任具体负责落实。成立课题研究组成员团队，并形成该课题申报材料。为学校做好传统文化强校之路积蓄力量。

 由张鲁副校长牵头成立学校课题实践与研究团队。明确由张丽老师负责学校教科研工作。先梳理出学校内所有申报课题的工作进展情况。再由各课题组成员团队结合自己的课题申报情况，做好日常的研究与总结提升的资料梳理，为课题的顺利结题，做好相应的工作准备。更是为下一步课题成果的推广做好师资力量的储备。

     2、以学校荣获的各项示范学校为起点，做实该项荣誉下的育人成果的呈现工作准备。涉及区心育示范学校（四月区内展示交流）、区书香校园（五月区内读书书院展示交流）、区全环境育人示范学校（四月雷锋精神传播实践基地授牌、省首批美育校外实践基地挂牌、市非遗武术项目基地校启动等）。

四、学生饮食安全为题越来越受到社会和家长的关注，学校把学生的食品安全作为学校工作的重中之重。

1、随着教育事业和校园建设的不断发展，学生的饮食安全问题越来越受到大家的关注。因此，建立一套优质的学校配餐工作计划，以保障学生的饮食安全和健康。建立专业餐饮管理机构，并设立相应职务和岗位。制定健康、科学、口味适宜的菜单方案，满足学生的饮食需求和营养要求。菜单必须记录每一餐的成本情况。设置良好的餐饮服务环境，供应素肉搭配合理的营养餐，营造温馨、友好、舒适的就餐氛围。

2、建立科学、齐全的运营体系，包括财务、人事、等企业管理层面;应当着重对食品卫生、质量等方面制度的制定、落实、执行、完善等过程的监督，以符合大众需求。

3、对于食品安全问题，应该严格把关，确保原材料的货源、采购、储存、加工、分配等各个环节，做好质量监督、检验，防止食品污染，确保食品安全。

学校将继续坚持营造“温馨校园，我们的家”的良好育人氛围。起点白马人以明思利行、明责立岗、明理育人的日常育人工作标准，落实好“用爱心打造有灵魂的教育”的办学理念，致力于培养好“双基扎实、习惯良好、思维活跃、乐学善思”的白马学子，团结奋进、拼搏向上、扎实做事，稳步推进白马至善教育品牌文化建设再提升。