在新学期里，我校将以全面提高教育质量为核心，以深化课程改革为重点，以推进精细化管理为手段，以提升教师专业能力为动力，以实现学生全面化发展为目标，全面推进学校教育高质量发展。

一、党建引领，创新突破

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入学习贯彻党的二十大精神，全面落实新时代党的建设总要求，以党的政治建设为统领、思想建设为基础，大力加强党风廉政建设、加强党员和教师队伍建设，为学校发展提供坚强的政治和组织保障。

（一）加强政治学习，提升理论学习意识

党支部将把学习习近平新时代中国特色社会主义思想作为贯彻党的二十大精神的重中之重，在“学懂弄通做实”上下功夫。推进“三会一课”学习常态化，继续组织党员认真学习《准则》和《条例》，学习习近平总书记重要讲话，充分利用好“强国学习”、“灯塔-党建在线”等系统，不断提高教师的思想素质和政治理论水平，引导教师树立终身学习的观念，践行教师职责，提升师德修养，弘扬优秀品质，增强工作能力，实现自我超越。

（二）健全党内制度，规范党建工作

1.健全完善党内制度。建立健全党员教育管理的长效工作机制，坚持严格落实《关于新形势下党内政治生活的若干准则》，落细落实“三会一课”、组织生活会、“主题党日”、民主评议党员、双报到等组织生活制度，提高组织生活质量，增强党员的组织观念。 

2.发挥党员的先锋模范作用。围绕学校中心工作，依托 “三亮一争”， 亮身份、亮岗位、亮业绩，争做新时代立德树人的标兵。充分发挥党员的先锋模范作用，做到困难面前不退缩、问题面前不躲闪、矛盾面前不回避，用党员的言行和业绩去影响和带动身边教师。形成关键岗位有党员，困难面前有党员，突击攻关有党员的局面，从而提高党员在教师中的影响力，共同营造风清气正的氛围。

（三）加强行风建设，确保学校健康发展

1.抓师德建设。通过开展教师师德承诺、评选“师德标兵”等一系列铸师德活动，全面推进师德师风建设。坚持先进文化的引领，加大先进典型的宣传，总结先进教师的教育思想、教育方法，弘扬爱岗敬业、教书育人、乐于奉献的师德风尚。争做“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”的“四有”好老师。同时加大对违反师德行为的监督查处力度，严禁教师违规收受礼品礼金、有偿补课等行为，教育引导教师不忘初心、潜心育人。 

2.创廉洁风气。认真落实党风廉政建设责任制，坚持勤政廉政从领导班子做起，认真学习贯彻《中国共产党廉洁自律准则》《中国共产党纪律处分条例》，落实中央八项规定，深入开展党风党纪教育、法制教育和警示教育，从而增强党员干部的自律意识，推动党风廉政建设。每到重要节点，党支部向全体教师进行警示教育，要求教师牢记廉政准则，廉洁从教，切实筑牢廉政防线，保证学校风清气正，让家长信任和社会满意。

（四）加强群团建设，深化和谐校园创建

加强对工会、德育、共青团及少先队工作的指导，增强服务意识。

1.指导学校工会工作。支持工会按照章程开展工作，充分发挥工会在参政议政、民主参与、民主管理、民主监督等方面的作用，切实维护教职工的合法权益。 开展多种形式的有利于员工身心健康的文体娱乐活动，丰富教职工精神文化生活。

2.加强团队工作指导。以“党建带团建”的方式，把团组织建设成为政治坚定、组织有力、基础牢固、充满活力的先进青年的群团组织。加强对青年教师的理想、信念、价值观、人生观的教育，引导青年教师将加入党组织作为政治生命中追求的目标。加强学校德育与少先队工作，制定切实可行的富有特色的不同学段学生行为养成规范，加强学生良好行为习惯的养成和“爱国拥军”教育。

3.关心教师的生活和身心健康。尽力为他们排忧解难，多办实事。定期走访慰问退休教师和党员，征求他们的意见、建议。

4.加强校园文化建设。利用重大节日、艺术节、科技节、运动会等开展丰富多彩的校园活动，使广大师生形成文明健康、积极向上的良好风尚和精神状态。开展“学红色文化、做时代先锋”活动，发挥红色文化教育感化的作用。

二、德育课程,全环境育人

学校将继续在全环境立德树人理念的引领下，以德育课程为核心，以班主任队伍建设为总引擎，以少先队建设为助推器，以家校共育为催化剂，以安全教育为压舱石扎实开展本学期立德树人各项工作，努力实现学生有成长，课程有特色，队伍有提高。

（一）强化德育课程引领，聚焦学生思想教育

国无德不兴，人无德不立。学校德育工作始终把立德树人作为中心环节，强化德育课程的引领作用，坚持突出思想教育的作用。新学期，我们将从以下几个方面，顺应时代主流，筑牢思想根基，规范学生言行，赋能学生成长。

1.继续开展“爱国拥军”课程

本学期，我们将丰富爱国拥军课程内涵，创新爱国拥军课程路径，力争做出亮点，更有实效。

三月份开展“学习雷锋”系列活动，通过主题班队会和升旗仪式，学习雷锋事迹，讲雷锋故事，学唱雷锋歌曲；通过实践活动践行雷锋行动，内化雷锋精神。

丰富爱国拥军实践课程内容，本学期学校将在清明节组织学生开展清明祭扫活动，缅怀英雄先烈；走进济南战役馆，了解解放济南那段硝烟纷飞的历史。学校还将择机组织学生走进军营，近距离接触军队生活，开展双拥活动。邀请武警战士到校进行红色宣讲，讲述维和任务中的枪林弹雨。

2.实施“十会”课程教育，规范学生行为

目前，我校学生在文明礼仪、言行、课间活动等方面需要提高。 利用假期，学生发展部组合部分教师，以学生在校各个场景中日常规范为参照，梳理、归纳了“十会”课程。

十会课程包括：会走、会跑、会听、会说、会游戏、会锻炼、会吃饭、会问好、会求助、会排队，通过主题班会进行“十会”课程教育，将十会的标准、要求教给学生，通过评价、监督将十会课程的内化于心，外显于行，将课程实施形成闭环，从而提升学生的行为规范标准，争做文明队员。根据“十会”课程安排，本学期学生常规训练的重点为：3月家长止步线，4月文明用语，5月靠右行，6月队伍当中不讲话。大队部也将进行检查评比，督促学生形成良好的行为习惯。

3.趣味节假日课程，传承传统文化

本学期除了在清明节进行祭扫活动外，其他节假日也会设计有趣、有意义的活动，让同学们在实践活动中感受传统，传承传统。端午节组织学生进行包粽子活动；父亲节、母亲节引导学生感恩父母；植树节带领同学们认识校园中的树木，种下热爱自然的种子。

4.缤纷社团课程，助力学生成长

本学期社团内容延续上学期的内容，6月初进行社团展示。

5.搭建学段泉引桥，顺畅幼小中关系

“泉引桥”是济南市教育局为解决教师、家长、学生需求出台的《关于实施基础教育全学段衔接“泉引桥”工程的指导意见（试行）》的昵称，指向的是基础教育从幼儿园到高中的全学段衔接，包含幼儿园小学衔接、小学初中衔接、初中高中衔接。为了解决家长在幼升小、小升初过渡期的各种焦虑和困惑，缓解学生在过渡期的各种不适和苦楚，学校加强与对口幼儿园、初中合作。学校与舜南幼儿园合作开展开放日活动、大班家长会，选拔一年级的优秀学生到舜南幼儿园进行交流分享。学校还邀请舜耕中学教师参与学校家长论坛，邀请我校优秀毕业生返校与毕业年级学生进行交流，揭开初中学习的迷雾与迷茫，尽可能降低家长、学生对新学校、新的学习阶段的无效焦虑。

（二）加强队伍建设，发挥班主任引擎作用

班主任老师通往育人的最后一公里，是家校形成合力的关键。新学期学校将继续发挥班主任老师在育人方面总引擎的作用，加强队伍建设，提升育人能力。

1.优化班主任评价标准。在原有班主任评价标准上，将全体班级参加的活动加入评价体系，提高班级新闻宣传的比重和分值，更加重视过程性活动的评价。

2.坚持班主任月沙龙制度。班主任月沙龙是一个班主任交流的平台，通过该平台，老师们集思广益，交流分享一线班主任的经验，分享特殊学生的教育、家校沟通中的详实案例和实战经验，大家共同探讨，共同提高，促进班主任工作的开展和提升。

3.一班一品一特色。班级文化是班级师生共同创造的精神财富，也是形成班级凝聚力和好班风的必备条件。班主任老师根据班级学生年龄、心理特点制定育人目标，创建富有班级特点的管理、评价等班风文化。利用好教室文化布置，使其既温馨舒适，又催人奋进。 

（三）丰富少先队活动，助推队员成长

少先队工作是落实立德树人任务要求，是青少年进行思政教育的重要路径。本学期，大队部将通过仪式课程的实施，丰富少先队员活动，助推队员成长。

1.升旗仪式课程。本学期升旗仪式以“童心向党，队旗飘扬”为主题，通过“四个一”，即“围绕一个主题、讲好一则故事、歌唱一首歌曲、组织一次表彰”的形式，扎实开展理想信念教育，厚植爱国情怀，传承红色基因。

2.成长仪式课程。 在学生成长的特别时刻，实施成长仪式课程，记录成长中的精彩瞬间。本学期重点进行四年级“我十岁啦”成长课程和六年级毕业典礼。

3.入队仪式课程。引导一年级同学进行少先队知识学习，牢固掌握少先队知识，完善一年级入队争章体系，通过少先队知识的考察进行争章活动，完成一年级分批入队。

（四）完善家长学校，生成家校共育催化剂

协同共育始于家庭，协同共育重在学校。家校在育人过程中同向而行，形成合力，方能促进学生健康成长，取得教育高质量发展。目前，社会的主要矛盾是人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。在家长关系中也有这样的反映，家长对教育政策不了解，家校之间教育理念不一致，对学生的评价有出入，不同层次的家长对学生的期望有差异，造成很多不必要的家长与学校、老师之间的内耗。面对新时期的家校关系，老师不能只关注学生的学校教育，不重视家庭教育，要巧思考、有耐心，引导家长与我们携手同行，形成合力。

三、精准教研，提质增效

强化五项管理，落实“双减”政策，以科学提质为主要目标，深化课堂教学改革，努力提高课堂教学效益。同时加大常规教学管理力度，开展丰富多彩的学科活动，助力学校教学工作有序、高效开展。

(一）一核引领，科学提质

面对当下课程改革的要求，我们清晰的认识到：提高教学质量不是靠增加学生学习的时间，不是机械重复的作业负担，而是靠平时每一节常态课的课例研究、每一个科学设置的高质量问题，每一次有效的针对性强的作业布置，每一个薄弱学生的悉心辅导，每一次测试后精准的分析反馈，都需要我们沉心静气的思考，在备上批辅测每一个学习流程上加强专业研究。本学期我们教学教研的核心是“科学提质”（一核引领），运用科学的原理和方法，进行探索和实践，以达到绿色提质的目的。

（二）主题聚焦，有效教学

学习科学可以帮助我们更好的理解学习过程，从而设计更有效的教育干预措施。智慧中小学学习平台寒假研修的课程中的综合育人能力提升课程，河南大学的梁林梅教授，就《学习科学的指导》课程做了细致的讲解，基于学习科学有效教学策略给出了可操作的建议。

1.“K-W-L”教学策略。

这一教学策略可以帮助学生建立起新旧知识之间的联系，也能够作为一个学习支架促进学生进行主动的意义建构。这个模式被广泛使用于教育领域，特别是用于帮助学生整理在学习过程中获取新知识、回顾已知知识、梳理思路和提出问题，鼓励学生主动参与学习过程，培养他们自主学习能力。同时也可以使用KWL表格进行课堂评价，教师可以了解学生的学习情况，及时调整教学策略，确保学生的学习效果。

2. 分段教学策略

教师要根据不同的教学时间段来合理安排课堂的教学内容。具体来说，上课时要把重要的、有一定难度和挑战性的学习内容放在课堂的第一个“高效期”进行，因为学生会比较容易地记住在这一阶段所学习的内容。从教学理论到教学实践的过渡转化，是从教学理论到教学模式，到教学策略，再到教学方法，然后到教学实践的过程。教学策略提供了教师和学生在具体教学中参照执行或操作的具体实施方案，是学习科学研究成果向教师教学实践转化的关键环节和重要“桥梁”。这个学期，我们将进行有益的探索和实践。

（三）学科实践，过程落实

1．主题教研。深化教学改革行动，需要推进教学方式的变革，来解决教学改革重点难点问题。借科学的方法，用教研的力量，通过课堂教学的研究，带领教师朝高层次的教学水平发展。本学期学校教研主题是“基于学习科学的有效教学的研究”。各学科主任将结合学科特点，基于学科核心素养的培养，立足教学中的真问题、小问题，来确立各学科的教研主题，形成序列专题，带领老师们有计划的进行学科实践，在过程中抓落实。

2.学科实践

（1）常规工作：第2周进行推门课，第3、4周进行青年教师诊断课，后面5-10周进行每人一节精品课。期中、期末两次常规检查和过程性评价。

（2）重点工作：进行舜玉集团的同课异构活动，语数英各两节，邀请学科教研员来听课指导。针对本学期教研重点，将进行星级作业展评推荐活动，在常规检查的基础上，聚焦语文的作文、数学的课堂作业本、英语的大本，每位老师都参与交流学习，取长补短。结合有效教学策略在课堂上的实践，各学科进行有效教学策略“悦”分享活动。聚焦研究的小主题，及时梳理平时的做法，形成个人经验。一、二年级“乐考”研讨活动，教研组长带领老师们提前谋划，对于方案设计，闯关形式，闯关评价等等各环节进行创新改革，切实提高无纸测评活动的质量和效果。

（3）学科活动：结合学科特点和区里的活动要求，开展各类学科展评活动。

四、坚守安全岗，筑起平安墙

提高学校师生的安全意识，加强安全管理和预防工作，确保校园安全稳定，营造良好的学习和生活环境。

（一）安全管理

1.完善学校安全管理制度，严格执行学校的安全管理制度和各项规章制度。

2.健全安全制度，建立健全学校内部安全管理的组织机构和工作体系，确保安全管理工作的落实。

3.加强校园巡逻和安全监控，增加巡逻频次，加强对校门、教学楼等重点区域的监督和管理。

4.加强对安全防范设施的检查维护，确保各类设备设施的正常运行，确保校园安全系统的灵敏和有效。

（二）预防安全事故

1.加强对学校师生的安全培训，组织开展各类安全培训活动，提高师生的安全意识和防范能力。

2.加强火灾防控工作，检查并修复校舍内外的火灾隐患，加强消防设备的维护和管理，组织学生参加火灾逃生演练。

3.加强食品安全管理。一是强化责任担当，落实主体责任。校长要切实负起学校食品安全的主体责任，加强对配餐公司、学生午餐的日常管理和监督，确保各项食品安全制度得到有效执行。二是加强风险排查，消除安全隐患。定期开展食品安全自查和进行风险隐患问题排查和整改。三是加强宣传教育，提高师生安全意识。

4.加强交通安全教育，组织开展交通安全知识普及活动，加强对学生交通安全意识的培养和引导。

5.加强校园周边的安全管控，加强对校外人员和车辆的管理，确保校园周边环境的安全稳定。

6.加强防溺水教育，做到学生、家长、教师各负其责，确保学生防溺水的安全。

（三）应对突发事件

1.健全学校的应急处置机制，定期组织各类应急演练，提高学校师生应急处置的能力。

2.加强与公安、消防等相关部门的联动合作，建立稳定的沟通渠道和配合机制，做好应对突发事件的协调工作。

3.加强对灾害天气的监测和预警工作，及时发布相关信息，组织学生和师生做好防范和应对措施。

（四）信息安全

1.加强校园网络安全管理，规范网络使用行为，加强对网络信息的监控和管理。

2.提高师生的信息安全意识，加强信息安全教育，避免个人信息泄露和网络诈骗等安全风险。

（五）安全督查和评估

1.加强对学校安全工作的督导和检查，定期组织安全检查活动，发现问题及时整改。

2.组织安全隐患排查整治，对校园内外的安全隐患进行全面排查和整改，确保校园安全风险的最小化。

3.加强安全事故的分析与评估工作，及时总结经验，完善安全工作机制和措施。

（六）宣传教育

1.加强对学校安全工作的宣传和教育，通过校内广播、宣传栏等渠道，向师生宣传安全知识和防范措施。

2.制作宣传资料和标语口号，鼓励师生积极参与校园安全工作，争做校园安全的宣传员。

本学期，我们将以必胜的信念、务实的精神、有为的姿态、有效的措施，凝心聚力，砥砺前行，奋力谱写学校高质量发展的新篇章！