实干为先 变革赋能

济南市舜玉小学2025年秋季学期工作计划

指导思想

2025年初全国教学工作会议中强调在四个方面“抓落实”，要求我们以“实干为先，以钉钉子的精神确保各项任务部署落地见效果。”2025年教育部年中推进会中的相关内容，提出新学期的教学工作“在‘优’字上聚力，在‘实’字上着力，在‘干’字上发力。”其中在“‘优’字上聚力”就是进行一步落实立德树人要本任务；“在‘实’字上着力，在‘干’字上发力”是我们新学期工作的标准和样态。

一、聚焦战略属性，加强党建培根铸魂引领，锚定立德树人根本任务，践行服务大局的使命担当。

（一）党建引领新征程，深化党建品牌内涵，争创市中区五星级党支部。

1.强化思想建设，打牢思想根基。

用党的创新理论武装头脑，强化思想。 筑牢意识形态工作“防护墙”。严格落实意识形态工作主体责任和领导干部“一岗双责”责任制度，牢牢把握意识形态工作的领导权、主动权和管理权。                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                        

2.坚持党建引领，不断优化学校管理。

持续落实党建带教学、党建带管理、党建带教师发展、党建带学生成长、党建带安全、党建带团建队建、党建带工会等系列举措。特别是围绕学校教育教学质量提升这一中心任务，找准党建工作与教学工作的结合点。开展党员教师教学比武、党员示范岗创建等活动，发挥党组织和党员在教学改革、课程建设中的引领作用，推动学校教学质量提升。 

3.深化党建品牌内涵。

持续培育““舜心向党 躬行玉润”品牌建设为载体，严格落实“三会一课”、组织生活会、党员民主评议等党的政治制度；强化党员教育管理，落实好书记讲党课制度；充分利用“学习强国”“灯塔大课堂”等在线学习资源，抓严抓实党员学习教育；按照上级党组织工作要求，落实好党员发展、党费收缴、党内帮扶、党务公开、档案整理等工作，力争在2026年评选上“五星级党支部”。

4.重视工作创新 激发党建活力。

结合学校思政教学实际，健全“大思政”育人体系，落实全环境立德树人根本任务。通过每周的主题班队会、升旗仪式、红领巾广播、节假日主题活动等形式，深入开展爱国主义教育。充分发挥党建引领作用，加强青年学生的思想引领，坚定理想信念。以党建带团建队建、以团建队建促党建的工作思路，实现党团队一体化教育。

（二）品牌提升新方向，探索教联体建设效能，推动政策和资源有效集成。

1立柱架梁，构筑舜玉教联体网络。

（1）乒乓特色形成串联纽带。

创新1+X+N”模式，形成一校一品的局面。“1”即1所乒乓特色校，“X”即若干所成员校，“N”即吸纳社会资源作为支持单位。我校作为龙头校，发挥其辐射引领作用，带动成员校共同发展，形成“一校一品”的生动局面。组织开展社区友谊赛，以乒乓球为切口，达成共识再深化合作。同时在校内，举办乒乓个人争霸赛，建立舜玉小学“乒乓名人堂”；同时， 邀请世界冠军、教练、进校园为孩子们讲座、指导，形成良好的乒乓氛围。将乒乓球的触角延伸出去，与国家课程相结合。将“乒乓精神”（拼搏、协作、专注、坚韧）融入德育（乒乓精神藏书票）、智育（数学概率及比分计算）、美育（乒乓韵律操）、劳育（乒乓球器械清洁）全过程，实现以体育人、融合育人。

（2）爱国拥军凝聚人心

各班进行爱国拥军实践课程，通过五个一的活动筑牢理想信念。本学期每位学生完成五个一的挑战活动，每班成立评价小组，以检查、照片打卡等形式进行评价，五个一挑战成功的同学即可获得爱国拥军奖章。不断完善和充实“爱国拥军课程”，联合大、中、小学，组织开展爱国拥军实践活动、文化交流，建立“红色地图”与实践基地群，设计“贯通式”实践路线，同一个实践路线根据学段不同，制定不同的实践内容和目标，形成党建带团建带队建的思政课程格局。

（3）校家社一体发力，为教联体构建打基础。

完善三级家委会，形成育人合力。一年级各班在10月底选择并建立本班的家委会。各班级利用学期中家长会的契机组织召开班级家委会恳谈会，了解家长动态，统一家长思想，形成育人合力。发挥家委会作用，在11月份组织进行家长进课堂活动，丰富教联体活动内容。

升级班级校外工作室。将社区服务、场馆参观（博物馆、科技馆、企业）、劳动教育等开发成系统班级实践课程，有目标、有过程、有评价。同时将校外工作室与家长进课堂、无界教室的主题统一起来，形成一以贯之的班级育人课程。

（三）教师成长新体系，优化教师培养机制，以教育家精神领航教师发展。

1.分层分类培养，满足教师多元需求

依据教龄与经验分层：将教师分为新教师、经验型教师和骨干教师三个层次。

①针对新教师，推行“师徒结对”，将由师傅一对一指导，着重进行教育教学常规培训，包括备课、上课、班级管理等基础技能的学习，尽快适应教师岗位，尽快成为经验型教师和骨干教师。

师徒任领帮带任务清单：一天和师傅教研或探讨一个教学或教育问题；一天一练粉笔字基本功；一周听师傅一节家常课；一周邀请师傅指导一次课堂教学；一个月上一节汇报展示课；一个月交一节精品教案设计；一学期进行一次个人成长汇报。

②对于经验型教师，提供教学方法创新、课程设计优化等方面的培训，助力他们突破职业发展瓶颈。

③骨干教师侧重于教育科研能力提升和教育理念更新，鼓励他们开展课题研究，探索教育教学的新模式、新方法。

按照学科进行分类培养：根据不同学科的特点和教学需求，开展针对性的培训活动。通过学科分类培养，使教师能够深入钻研本学科的教学内容和方法，提高教学质量。

2.阶梯式结构建设，明确发展路径

（1）设立发展阶段目标：构建教师专业发展的阶梯式结构，明确每个阶段的目标。新入职教师在1-2年内，要掌握基本的教育教学技能，能够独立完成教学任务，获得学生和家长的认可。经验型教师在3-5年内，要形成自己的教学风格，教学成绩在年级中处于领先水平，参与学校的教研活动，积极发表教育教学论文。骨干教师已经是学校里各个学科带头的人，能够引领学科教学发展，希望骨干教师成为学校教育科研课题主持者或参与者，培养青年教师成长。

（2）建立晋升机制：制定教师晋升标准和程序，根据教师在不同阶段的发展目标完成情况，进行晋升评定。表现优秀的骨干教师担任学科教研组长、年级主任等职务，参与学校的教学管理决策，发挥更大的引领作用。

3.榜样力量激励，激发教师奋进动力

（1）校内榜样树立：优化学科评价机制，每学科制定量化赋分标准，赋分包含参加教研活动出勤、承担教研主题等项目，每学期进行赋分合计，成绩突出教师及承担校级及以上展示课、评优课的老师颁发“学科优秀教师”荣誉称号。通过学校公众号等渠道，广泛宣传先进事迹和教育教学经验，激发老师们工作热情和积极性。

（2）校外榜样学习：学校将组织教师参加各类教育教学研讨会、名师讲座等活动，学习校外教育家和优秀教师的先进理念和成功经验。邀请教育专家、名师到校开展专题讲座和教学指导，与教师进行面对面的交流和互动，拓宽教师的视野，提升教师的教育教学水平。

二．聚焦政治属性，着力学生成长体验和发展需求，打造面向未来的德育工作新格局

（一）协同聚力，共筑全员育人生态

自上学期，学校试点进行全员育人导师制，六个班级想，形成六个4方导育团队，提炼出六步闭环导育流程。本学期将在试点基础上全面铺开全员育人导师制，践行“泉舜育人”关爱教育。

1.梳理试点经验，向全员育人导师制更深处探究。9月份完成全部班级的4方导育团队，10月初完成师生双选，确定每位导师导育的学生名单，根据市教育局全员育人指导意见，老师们从“思想导育、学业辅导、心理疏导、生活倡导、成长向导、家教指导”等方面，选择自己擅长的导育方向，开展导育活动。12月完成“我的导育故事”征集活动，形成舜玉版的全员育人导育集。

2无界教室点燃学生实践兴趣。春季学期，有6各班级进行了无界教室的初步探索，我们看到6为班主任主题鲜明的设计，形成良好的班级文化。本学期10月中旬学校将在一、二、四年级开启无界教室活动。利用开始前的一个半月时间，班主任老师了解家长资源，将校外工作室、无界教室的主题统一起来，无界教室的主题是红色教育，校外工作室的地点就定在爱国教育基地，真正打破教室边界，让文化熏陶学生，让思想影响学生，让实践活跃学生。

3以平台促进学生个性化成长。

（1）丰富社团内容，增加展示频次。

高水平社团引领：聚焦专业性提升，通过系统训练、校内外展演，打造学校艺术名片，发挥示范作用，带动整体音乐氛围。
    班级合唱普及：以班级为单位，结合结合艺术教学，将艺术创作与生活体验、校园情感结合，让学生在实践中感受美、创造美。

艺术节整合展示：将高水平社团成果、班级合唱风采融入艺术节，通过专场演出、合唱比赛等形式，为不同层次学生提供展示舞台，强化美育体验。
    本学期社团仍然分为班级社团和校级社团。合唱、田径、科技等社团的训练内容要与区里比赛关联起来，选人时讲究，内容细心规划。每周升旗仪式为校级社团展示时间，通过展示让学生为所学而有成就感，激发更高学习兴趣。

（2）全平台联动，多空间展示。每周三的午读时间为学校的广播站时间。利用这个平台，学生展示朗诵、口语、故事讲述，每天5名同学，每月一个主题。每周四午读为跳绳吉尼斯时间，进行一分钟跳绳挑战，有实力的铜须不仅能帮上有名，还将获得自己对应名次的肩章。

结合课后服务开设体育兴趣班，常态化开展月度班级对抗赛、课间微运动等活动，让运动从课堂延伸到课间、课后，形成“时时可运动、处处能锻炼”的校园生态，实现“强体魄”与“铸精神”的双重目标。

大厅是各学科和德育活动展示空间。每个月德育、语、数、英轮流展示，确定展示主题，布置展示场景。

微信公众号仍然会关注中间学生，同时为有才华的学生提供线上画展、线上音乐会的支持。

（二）德育一体化贯通融合的机制

1.队伍建设是实现德育一体化的基础。在青年班主任沙龙的基础上，根据教体局的指导意见，学校成立了以鞠珊珊老师为核心的舜心班主任工作室，为中青年班主任交流提供一个平台。同时发挥骨干班主任带头引领作用，以身示范，用榜样的力量影响年轻班主任。班主任工作室将定期进行微研讨，以问题为导向，解疑答惑，先做到规范，螺旋上升形成特色。

2.劳动教育纵向衔接。根据济南市劳动教育指导意见，制定舜玉小学各年级劳动教育标准，实现各年级层次提升又互相衔接的劳动教育纵向衔接模式，形成低、中、高阶梯式上升的劳动贯通样态。发挥校家社联动的作用，利用班级校外工作室，为学生提供岗位体验、劳动实践等机会；同时制定家庭劳动清单，培养劳动技能和劳动意识，形成课堂、校外、家庭三线相互支持劳动教育脉络。

三．聚焦人民属性，在“优”字上聚力，在“实”字上着力，在“干”字上发力。

一个核心：持续提升教学质量

1.团队聚力，群策群力

首先校级包联学科，由朱娜校长、马士民副校长、王磊副校长分别督导英语、语文、数学三大学科；其次中层专业引领，中层要努力成为本校本学科最专业的人，组织本学科大教研活动；第三教研组长负责本年级日常教研。

2.深耕课堂，惟实励新

课堂是教学质量提升的主阵地。各学科要进一步深入学习课程标准，致力于打造“育人为本、质量为基、素养为向”的“共生课堂”。

（1）项目式研讨课

学期初推门课、青年教师诊断课、全体教师展示课、期末复习研讨课已经形成舜玉小学课堂项目式研讨的常规动作。本学期，语数英学科还将以“领航云”集团项目开展研讨，每月一个学科展示，经历各校区磨课研究，邀请教研员听课指导，后续跟进汇报等分散与集中相结合的研究方式，引导各学科教师深入思考，提升课堂教学设计与组织实施能力。

（2）闭环式普听课

提高常态课的效率和质量，是提高教学质量的重要途径。本学期由年级高到低的顺序，每周一个年级，按“听—研—思—馈”的闭环形式推进本项工作。

3.深析数据，向质而行

新学期，我们会进一步推进落实常态化监测机制，发挥质量调研的诊断功能，重视质量分析会，借助数据、对比分析、深思力行，实行单元试卷常规行动、周五小卷提升行动、期中闯关诊断行动，实现对学生学习效果的精准诊断和动态跟踪，增强教学的科学性和高效性。

两项重点：

1.教师专业提升工程

（1）加强教师培训，深化三题工程，开展教学研讨，制定成长规划。

开展青蓝工程拜师活动，为新教师、青年教师（40岁以下）量身制定成长规划，指导教师明晰个人发展规划和阶段目标，明晰成长路径，搭建新秀教师——骨干教师——学科名师的成长阶梯。具体要求：每学年至少完成“三个一”展示：一次高质量校级课堂展示；一篇专业性强的教学案例；参加一次区级教学比赛。

2.学生素养发展工作

如语文学科：开展整本书阅读交流，学期初各班开展读书交流活动，各年级推选一节课，在全校展示；接下来将结合“快乐读书吧”开展阅读推进，通过读书交流课例、阅读素养展示等搭建平台，提高素养。另外，根据在各年级期末试卷中文言文失分多的现状，将开展传统文化主题活动，如经典诵读，传统文化小讲坛，普及与提升相结合，开展学生素养展示。

数学学科：聚焦思维提升，聚焦思维提升，继续开展“舜玉‘萌娃’开讲”数学讲题活动，解决有趣的数学思维题，应用题；扎实数学基础能力，开展数学计算能力大赛，分年级进行口算、笔算、巧算比赛，比拼速度和准确率；结合秋季学期特点，设计“生活中的数学”主题活动，如数学实践周、图形创意设计、数据调查分析等活动，激发学生学习兴趣，培养其数学应用能力、合作探究精神和创新思维。营造“爱数学、用数学、玩数学”的校园文化氛围。

英语学科：为全面提升学生英语核心素养，营造沉浸式语言环境，本学期英语学科将开展以下系列实践活动：一是聚焦语言表达与自信风采，延续并升级“英语阅读小达人”活动。二是夯实语言基础与交际能力，组织“英语嘉年华”口语闯关活动，创设主题式游园闯关体验。学生通过完成“单词寻宝”、“情景对话屋”、“歌谣唱响站”等趣味任务，在游戏中巩固词汇、锻炼听说、体验合作，全面提升语言反应的流畅度与准确性。三是开展“生活中的英语口语运用”主题实践，如校园英语标识设计、制作主题海报并进行展示等，引导学生在真实情境中运用英语，激发表达兴趣，培养其语言运用能力、文化理解力和团队协作精神。

三方提升：

◎1.明确标准，提升教学常规管理

（1）备课：目标精准，二备详实

（2）上课：目标明确，习惯养成

课堂的习惯养成包括三个方面。

第一是课前准备要做好：

第二是课堂精力要集中：

第三课后巩固提效率：

各学科课堂有共性，但也有不同，各学科教研组还要根据学科特点思考，制定本学科的学习好习惯，下学期教学计划传达时，我们将进行公布。

（3）作业：有效布置，用心批改

有效的作业要做到同理心与专业性，大家看书面作业统计表，有教师试做时间、预估完成时间；再看作业公示表，每周五在年级教师共同商量，下一周教学进度、作业设计，这就是体现作业的专业性。

（4）辅导：合理计划，精准定位

每位语数英老师，针对期末成绩，至少选择三名后进生进行有计划的持续辅导。

（5）检测：科学诊断，重在分析

本学期检测分三种形式，包括：单元试卷检测、周五小卷检测、期中闯关检测。其中“周五小卷检测”是本学期新加入项目，分“研”认真研究近三年本年级期末命题，结合上学期期末考试确定素养检测卷命题；“命”结合进度命制半小时素养卷，语文传马士民、数学五六传王磊、三四传吴丝，英语传李云慧，分别进行审核；“测”第四周开始，周五早读测试；“析”年级内阅卷并分析，学校会利用“科班会商”时间进行年级分析。

（6）反馈：赢得支持，质量提升

试卷讲评，要做到“补缺补差”和“精准补差”，通过反馈点燃学生学习的动力，着力实现“让每一个孩子都合格”。

◎2.科研引领，提升教师专业素养

紧紧围绕区教科室工作要求，持续做好课题申报、研究等相关工作，目前学校在研课题共8项

本学期，继续积极鼓励教师加强教学研究，结合教学实践中的问题，开展课题研究，以“短、小、实、快”为教育科研工作指导方针，让更多的老师们参与到课题研究过程、收集资料、分析实践中来，提高教师的教育科研能力。计划于11份进行课题中期研讨。

◎3.艺体科技，提升学生核心素养

加强艺体教师队伍建设，借助市区平台、课例展示、素养提升工作等途径，提高艺体教师的业务水平和教学能力。体育推行“基础体能+专项技能”分层教学，低年级侧重协调性、柔韧性训练，高年级增设技巧性专项；同时融入运动安全、营养常识等健康知识，让体育课既有运动量，又能培养科学运动意识。
    通过艺术节、体育赛事等活动，推动音乐、美术、体育学科联动，让学生在多元体验中理解“美”与“健”的内在联系，形成“以体强心、以美润心”的特色育人生态，促进学生全面发展。

四．聚焦学校保障，全面统筹各项工作，确保学校高质量发展

后勤保障部门将始终以“安全第一、服务育人、高效保障”为原则，围绕学校教育教学中心工作，优化后勤管理，提升服务质量，为师生创造安全、整洁、舒适的校园环境，保障新学期各项工作有序开展。

安全保障方面：1.每月进行安全制度的梳理和更新，确保制度符合最新的安全法规和学校实际情况。严格执行门禁制度，对外来人员进行详细登记和身份核实，每天检查门禁执行情况。2.与德育部门协作，定期开展安全教育主题班会，根据上级要求组织全校性的安全演练，包括火灾、地震等场景，提高师生的应急逃生能力。新学期将邀请专业人员进行安全知识讲座，如交通安全、食品安全等方面专家。3.定期检查校园内的安全设施，如消防器材、监控设备等，确保其正常运行。每月对安全设施进行一次全面维护，及时更换损坏的设备。
后勤保障方面：1.建立完善的物资采购和管理制度，规范物资采购流程，确保物资的质量和供应。每月对物资进行盘点，合理控制库存，避免浪费。2.加强校园环境卫生管理，每天进行校园清扫，定期进行消毒。定期对校园绿化进行养护，营造优美的校园环境。3.建立设施设备报修制度，及时处理师生的报修需求。定期对校园内的设施设备进行巡检，提前发现并解决问题。
  财务管理方面：1.科学编制学校年度预算，合理安排资金，确保各项工作的顺利开展。每月对预算执行情况进行分析，及时调整预算偏差。2.加强财务监督，严格执行财务制度，规范财务行为。定期进行财务审计，确保资金使用的安全和合理。3.严格按照规定的收费项目和标准进行收费，杜绝乱收费现象。及时公示收费信息，接受师生和家长的监督。
电教保障方面：1.定期对电教设备进行维护和保养，确保设备的正常运行。根据教学需求，适时更新电教设备，提高教学质量。2.为教师和学生提供电教设备的技术支持和培训，提高老师们的使用技能。定期组织电教技术培训活动，促进教师的专业发展。3.加强教学资源库的建设和管理，整合优质教学资源，为教学提供支持。鼓励教师自主开发教学资源，丰富资源库内容。
人事管理方面：1.严格按上级要求执行人事管理制度，规范教师职评、聘任、考核等工作流程。及时处理教师的人事档案和相关手续，保障教师的合法权益。2.注重人才培养，建立教师成长档案，为教师的职业发展提供支持。根据学校发展需要，适时引进优秀人才，充实教师队伍。
工青妇少工作方面：1.加强工会组织建设，定期开展工会活动，丰富教职工的业余生活。维护教职工的合法权益，关心教职工的生活和工作情况。2.加强共青团组织建设，开展丰富多彩的共青团活动，引导青年教师积极向上。发挥共青团的桥梁和纽带作用，促进青年教师的成长和发展。3.加强少先队组织建设，开展少先队主题活动，培养学生的爱国主义情感和集体主义精神。发挥少先队的自我管理和教育作用，促进学生的全面发展。
卫生保障方面：1.定期开展卫生教育课，向学生传授卫生知识和健康生活方式。每月进行一次卫生知识宣传活动，提高学生的卫生意识。2.加强疾病防控工作，做好学生的晨检、午检和因病缺勤追踪工作。定期对教室、专用教室等场所进行消毒，预防传染病的发生。3.建立学生健康档案，定期组织学生进行体检。关注学生的心理健康，开展心理健康教育和咨询活动。
配餐保障方面：1.暑假期间严格筛选配餐公司，确保配餐公司具备相关资质和良好的信誉。与配餐公司签订合同，明确双方的权利和义务。2.加强对配餐食品的安全监督，定期检查配餐公司的食品加工过程和卫生情况。每天对配餐食品进行留样，以备查验。3.根据学生的营养需求，关注配餐搭配情况，确保学生摄入均衡的营养。定期征求师生和家长的意见，改进配餐质量。
   课后服务方面：1.丰富课后服务课程内容，开设兴趣小组、社团活动等，满足学生的多样化需求。2.提高课后服务的质量。加强对课后服务学生的管理，确保课后服务的成效。3.加强课后服务期间的安全管理，制定安全管理制度和应急预案。专人负责课后服务期间的安全巡查，确保学生的安全。
饮水保障方面：1.定期对饮水设备进行维护和保养，确保设备的正常运行。定期对饮水设备进行清洁和消毒，保证饮用水的卫生安全。2.定期对饮用水进行水质检测，确保水质符合国家卫生标准。保障师生用水安全。3.加强对学生的饮水管理，引导学生养成良好的饮水习惯。合理安排饮水时间，确保学生充足的饮水量。
校服保障方面：1.暑假期间学校严格按照规定的程序进行校服采购，选择质量合格、款式适宜的校服。在采购过程中，充分征求师生和家长的意见，确保校服的满意度。2.加强对校服质量的监督，要求校服供应商提供质量检测报告。对校服进行抽样检测，确保校服的质量符合标准。3.建立校服管理制度，规范校服的发放、更换和保管。及时处理学生和家长关于校服的问题和建议，提高服务质量。
    学校后勤保障部门会明确责任分工，将各项工作落实到具体岗位和人员，建立“谁负责、谁落实”的机制，并加强与教务、德育等部门的沟通协作，及时响应师生需求，提升服务效能。通过以上计划的落实，为新学期学校教育教学工作的顺利开展提供坚实的后勤保障。