教 学 工 作 计 划

                 济南市西河小学

一、工作目标

本学期，落实立德树人根本任务，尊重学生身心发展规律，落实“五项管理”“双减”政策，围绕“减负提质”目标，结合我校“品牌更特色，课堂更本色，积极构建幸福小校园”的工作目标，我们确定教学目标为：夯实教学常规，规范教学管理，提升教学质量。我们扎扎实实的按照教学目标，从教学管理的各个环节入手，努力促进我校教育教学质量的提升。

三、具体工作

（一）狠抓习惯培养，促进教学规范。

一直以来，我校的学生在练字的时候，书写认真规范，但是一到写作业的时候就会潦草很多，分析原因：一是学生求快，想着快点完成作业去玩，就不顾忌书写质量了；二是没有养成自觉练字的习惯。本学期根据我校学生的实际情况，我们从小处入手，继续狠抓学生的书写习惯。

1、精心开展活动，激发写字兴趣。

营造良好的书写环境，学校成立书法社团，组织进行“书法讲座”、评选“书写之星”、进行“作业展评”等，培养学生书写的兴趣，让学生在活动中掌握方法、形成能力。

2、培养学生正确的书写姿势，规范书写习惯 。随时强调正确的坐姿要求、握笔姿势、运笔方法等。

3、端正态度、科学指导、规范书写、养成习惯。保证作业本的整洁，减少擦涂现象。

4、要求老师适当减轻作业量，尤其是书写作业量，保证学生有认真书写的足够时间。

    书写水平的提高不是一蹴而就的，我们将一直坚持狠抓下去。

（二）夯实教学常规，规范教学管理。

1.重常规培训

仍然坚持每学期开学初进行从备、上、听、批、辅、测、馈七方面进行常规管理要求的培训。备课落实结合教学目标进行二次修改；上课注重目标的落实；精心设置作业，批改仔细，重视复批，注重评价的实效性；辅导针对学情、培优补差；随堂测、周周测要有分析有反馈。通过培训，要保证全体教师对教学常规知晓率达到100%，并且从教学第一天开始按照要求规范开展教学工作。

2. 重检查指导

每月最后一周的周三为教导处常规检查时间，除了定期检查还进行不定期抽查，检查后及时反馈、整改，再进行复查，同时跟进指导薄弱教师，保证教学常规要求全面落实。

加强对周周测的监管力度，每周五或下周一针对一周的学习内容进行检测，对测试情况进行分析，反馈复批后的学生试卷与教师的分析一周内上交教导处。

3. 重听课实效

本学期，我们继续围绕构建实效本色课堂的目标落实进行听评课活动。

我们各学科将组织进行教师诊断课、改进课、展示课，通过首轮诊断把脉，找出教师课堂教学的优势、劣势；针对自身存在的问题进行教研、学习改进，二轮上课看到老师们课堂教学的提高；最后进行展示课。

青年教师磨课活动，通过授课——教研——反思修改——再授课的模式，促进青年教师课堂水平的提高。同时，给青年教师配备了骨干教师进行指导，每周听课，随时教研等。

此外，本学期我校还要进行推门听课、阅读导读课、交流课、非工具学科展示课等系列活动，做到听课必评，既发挥骨干教师的引领作用，又促进教师间相互学习、提升。

4、深化作业的研究与管理

（1）规范要求：对作业设计与布置要求做到控制总量，精选精编，分层设计，形式多样，规范完成。

（2）作业的批改与评价：要做到及时规范；要记录独特的解题思路与方法，记录典型错例，作为辅导与讲评的依据；书面作业要实行等级双评制度，一评作业的正确率，二评作业的态度与习惯，含书写端正、书面整洁、按时完成等。

（3）作业辅导与反馈：要做到全程辅导，辅导要贯穿整个教学过程，包括课前课中课后；同时还要进行个别辅导。

（4）完善检查制度，加强作业实施过程监控。 

学校建立并优化作业监管与检查制度，对作业实施情况进行定期检查与不定期抽查，突出对作业设置、评改、反馈等环节的全程监控。本学期，学校组织作业展评活动。

5.重学困生辅导

我校学困生的问题较为严重。将学困生辅导纳入常规工作中来，通过抽测、查看作业等方式对学困生进行跟踪，提高学生的及格率。

6.重视学生作业批改和学困生辅导，继续使用《行思录》。

7.充分利用云平台教学资源，辅助课堂教学，提高课堂教学效果。

（三）、构建本色实效课堂，提高课堂教学效率。

本学期我校依然进行构建本色实效课堂教学的研究，让学生站到课堂中央。

语文教学上，“构建以学生为中心的本色课堂，提升学生的阅读素养”是我校语文学科研究的主课题，重点关注新教师课堂教学，开展同课异构、骨干教师引领课、青年教师展示课、读书交流课等主题活动，提高教师业务能力，提升学生阅读素养水平，全面提高语文教学质量。

数学组以“构建以学生为中心的本色课堂，发展学生数学思维”为主题，结合区里发的课堂问题设计量表和练习题设计量表，对课堂教学进行优化，确保教学实效。

英语学科是我校的薄弱学科，本学期继续以“单元整合教学”为主题，切实加强学困生的辅导，利用碎片化时间进行辅导。

（四）、加强教师队伍建设，关注各层次教师发展。

1、以课堂为载体，利用校本培训，教研活动、外出学习、评优活动等形式，加大教师梯队培养，积极开展“传 帮 带”工程，充分发挥骨干教师的作用，采用师徒结对、骨干引领的形式，让他们在备课、课堂教学、学生辅导等方面做好对新教师和年轻教师的帮扶指导，帮助年轻教师快速成长。对于骨干教师，除发挥他们的引领作用外，学校也将积极创造各种条件和机会，探索培养路径，加强他们学科素养的培训，从而更好地来促进学校教师队伍的发展。

2、重视总结反思，使教师不断更新教学观念、改变教学方法、提升教学水平、提高教学质量、达到更优化的教学状态。学校要求全体老师在每课反思的基础上，每月结合自己教学写一篇大教学反思。

以上就是对于这学期教学工作将要开展的实际工作的具体梳理，当然在今后的工作中可能还会有更加切合实际的思路和设想，“夯实教学常规，规范教学管理，提升教学质量”就是我们本学期的工作目标，希望通过我们的共同努力，实现这一目标。