济南市党东小学 - 基本简介 - 济南市党东小学学校基本简介

单位名称

济南市党东小学

办学性质

公办

主管部门

济南市市中区教育和体育局

办学地点

济南市市中区党家街道办事处党东村

联系方式

0531-87591859

办学规模

学校共有6个年级，8个教学班，共计223名在校学生，18名教职工。

办学条件

济南市党东小学是一所民族小学，位于党家庄办事处城乡结合部，有近60%的学生为回族。经费来源于财政拨款，开办资金为83.4万元。学校创建于1949年，学校先后进行了三次改建、扩建，学校占地7144平方米，建筑面积2628.5平方米。

办学特色

在“让每一个学生都成为学习的主人”的办学理念下，恪守“每天进步一点点”的校训，根植学校实际，课程育人。

师资水平

学校现有教职员工18人。其中，中小学高级教师2人。学校不断加强教师队伍建设，注重教师的专业素质提升，有较好的学习研究氛围，团队和谐，积极进取。2014年以来学校共组织教师学习活动达430人次，教师学历达标100%，大专及大专以上学历100%；高级专业技术职务人员占15.8%，中级专业技术职务人员占63.2%。学校现有市级、区级先进工作者、优秀教师、优秀班主任22人，在课堂教学、论文评比中有20余人次获得国家、省、市、区奖项。

荣誉奖励

学校先后荣获国际生态学校、济南市绿色学校称号，受到国家环保部宣教中心、济南市环保局的嘉奖。几年来学校多次获得济南市、市中区科技比赛活动一等奖，市中区戏剧节表演一等奖、市中区书法比赛优秀组织奖。成为市中区首批武术进校园单位，并连续两年在“功夫少年”武术表演中获得市中区优秀表演奖，体育竞赛多次在市、区级获奖。

历史沿革

济南市党东小学伴随着中华人民共和国的脚步，风雨兼程70余载。七十载求索进取，砥砺沧桑谱写了学校发展的厚重篇章。1937年党东村私塾成立，地址位于党东清真寺对面三间民房。1942年党家庄学堂设立，地址在清真寺南讲堂。1949年更名为党家庄小学党东分校。1965年新盖四排八间教室，成为一所完全小学，更名为党东工农子弟小学。1983年更名为党东村回民小学。2001年划归区属学校，更名为济南市党东小学。 1964年至1977年由马金廷担任校长 1977年-1983年马洪训担任校长 1983-1984年党延志担任校长 1984-1986年郑代明担任校长 1986-1987年王雪廷担任校长 1987-1988年崔广平担任校长 1988-1989年左富元担任校长 1989-1991年田延圣担任校长 1991年2月至1991年7月法文正担任校长 1991年7月至2003年7月周全德担任校长 2003年7月至2006年8月马国良担任校长 2006年7月至2016年8月李少玲担任校长 2013年9月至2016年8月李玲教导主任主持学校工作。 2016年8月至2019年7月赵修红担任校长 2019年8月至2022年7月杨连省担任校长。 2022年8月至2025年7月杨润森担任校长 2025年8月至2025年7月孟庆峰

专业设置及特色

画面文化影音育人我校位于党家地区，生源构成多为当地居民，基于对党家回民地区的了解，当时民风在一定程度上影响着家庭教育，家庭教育的简单甚至缺失也反映在每个孩子身上。那么，通过什么样的途径和载体，才能够对我校的孩子起到更好的针对效果？我们考虑尝试过一些途径，但收效甚微。教育是个潜移默化的过程，是无法靠一味说教起到作用的。尤其对我校的学生来说，更要从他们感兴趣的渠道入手，从他们愿意接受的方式入手。法国教育部顾问、当代著名思想家埃德加·莫兰指出，电影如同生活的学校，即是语言的学校、发现自我的学校、人类复杂性的学校、人类的学校，这一切“应该汇聚起来以变成理解的学校”。简单地说可以这样理解：电影就是把孩子的知识变为经验、变为创造力的学校。所以，经过适当选择的电影,就是一种简便、快乐、有效的课堂。借助于电影这个有效的工具，寓教于乐地开展教，既为生活提供更有趣的享受，也为生命提供更丰富的养料，更为孩子的成长提供更有效的帮助。电影真有那么大的力量吗？首先，我们必须牢记一点，电影是一种最简单直接地模仿生活的艺术，因此，孩子接受电影的障碍小，兴趣也格外强烈。这个特点导致了电影课的课堂，并不需要我们付出太多说教。只要有了相应的参考资料，教师只需要了解简单的方法，坚持使用，就可以产生奇迹。其次，优秀的电影，可以让人们同时看见三重世界：理想世界的影子、生活世界的镜子、心灵世界的自我。 100多年前，电影已经被誉为诗歌、舞蹈、音乐、戏剧、雕塑、绘画之后的第七艺术。今天，电影艺术的发展已经达到了前所未有的高度。在电影艺术的世界里，有无数伟大的、优秀的电影等待我们去观赏。当我们看完一场电影，三重世界就融合为一体。我们距离理想的自己又近了一些——这，就是教育的目的：成为最好的自己。因此，电影可以成为教育的扩音器。电影通过时间的控制和再造，通过影像的录制和剪辑，通过音乐的渲染和感召，能够在瞬间营造出另一个世界。在这个世界里，你想对孩子说的话，其效果都被扩大了，起到了扩音器的作用。只要选择了适当的电影，教育工作者——无论教师还是父母,都可以把对孩子进行教育的效果扩大一千倍，一万倍，都可以把教育理念特别强烈地传达给孩子。这就是电影的力量。同时，习惯的力量也是惊人的。著名教育家叶圣陶说过：“教育是什么?往简单方面说，只需一句话，就是要养成良好习惯。”根据伦敦大学学院发起的一项相关研究，人们发现习惯的养成并不像最初很多人所说的 21 天那么简单，而是“在培养习惯初期，重复某一行为能为养成习惯奠定非常牢固的基础”，但“随着时间的推移,这种帮助作用就越来越小”。对一些简单的习惯，如早餐喝一杯水这一类，21天可以养成，对于更加复杂的习惯，就需要花更长时间。我们将根据学生的习惯为基础，根据不同主题遴选出合适的电影，借助电影的力量，促使习惯养成并且能够尽快真正养成。力争通过这样的框架，使每部影片在观赏中，让所有观众都能有感性的广度和收获，作为教育者的教师或父母又能有理性的高度与指点。人们常将电影称之为继诗歌、舞蹈、音乐、戏剧、雕塑、绘画之后的第七艺术，或许，我们可以更直接地把电影称之为浓缩的人生。在方寸之间，在那以分钟计算的时光里,观众通过观看别人的故事,回味着自己的酸甜苦辣，收获着不同的人生感悟。在这信息时代，影像传播的威力也越来越大，电影更是以其综合艺术的高度，以视觉文化的方式，在悄悄改变着人们的生活，甚至潜移默化地影响着观众的人生。管理文化 -----心意文化在学校发展之路上我们要把管理作为一个文化过程，用人文的方式和机制进行管理，并追求管理的人文目的。基于我校理念，我们在管理上提出了要打造“心意文化”。这个“心意”一是指管理要在政治上诚心，业务上专心，工作上关心，生活上尽心，决策上融心；二是指把“人心”当作一项伟大的工程来经营，用光明前景激发人心，用人文关怀温暖人心，用坦诚相待交换人心，用高尚人格净化人心。通过 “心意文化”管理建设形成“和而不同、乐而不松、和谐融通”的学校文化磁场。